我在活动课中
我相信谁都不想遭遇失败，和那无法展翅的悲戚，都渴盼能在语文活动课上熠熠生辉。
与众同学进入录课室端坐下来，老师亦踏着轻快的铃声满面春风地走上台前。期盼已久的活动课拉开了帷幕，老师那轻松的神色，也让我轻松许多，活动课的进程极为顺畅，早有准备的我信心爆棚，甚至对自己的团队水平颇为自负，悠闲地等待着比赛的到来。
可失败就那么来了，让我毫无准备。
这么快就到我们啦！我希望能看着画面和文字，进行朗诵；更关键的是，我组的朗诵节奏和画面音乐的节奏，还有待协调。我故作镇定地领着组员们上台，按照是预定好的队形站好。没有提前熟悉场地，也没有好好演练配乐，现场的陌生感更让小组成员们底气不足。我干脆大声了些，盖过了七七八八的声音。可令人惊谔的是，我读到第一句时竟卡壳了，我感觉到喉咙发紧，焦急之中回顾全篇，为我们的朗诵续上一“命”，那一刻，失败的结局已大步走来。酝酿不出感情，我满心急躁，我甚至清晰地看到两个同学在交头接耳，似乎在嘲笑我的不堪。终于耷拉着脑袋冲回座位，可愧悔始终无法褪去。胜利啊，永远属于那有准备的人！
热闹是他们的，我什么也没有。悲戚之中，主持人的声音涤荡心房，我被“先生之风，山高水长”所触动，寻着楚国的记忆，一尊伟岸的独行者身影从遥远的两千多年前渐行渐近。每一个人的声音仿佛都是一团火，喷薄出巨大的能量，让人仿佛就置身于屈原的时代。我感受到了屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的爱国情怀与忠贞不渝。我的心如同被汨罗江的江水一波波冲击，无限震撼，无限赞叹。满堂的如雷掌声就是最好的应答。
“狮子搏兔，亦用全力”。这种深刻清晰的感受，不是一味的成功可以给予的。失败是必须的，每个人都需要适时的失败，来为下一段人生的精彩铺垫。这就是活动课带给我的警示。
我在活动课中/李悦超
又是一年端午佳节，粽子飘香艾叶芬芳。而今年，我度过了一个别样又难忘的端午。
端午活动课在主持人的宣布下、在同学们的掌声中开始了。讲屈原故事的他滔滔不绝，像一位知识渊博的学者娓娓道来。他的声音似乎有神奇的魔力，吸引着每一个人走近屈原。
小组朗诵中最打动我的便是第三组同学朗诵的《招魂》这首现代诗了。“大江东去，楚大夫，淘不尽你的傲骨；黄河西来，楚大夫，摇应着你的悲苦”，只见他们深情诵读，幽思缕缕，九曲十折，古雅而深沉。一字一句都饱含着对屈原的怀念和敬仰。同学们个个屏息凝神，目不转睛，都沉醉于这震撼人心的朗诵了。一股浓郁的爱国情涌上我的心头，心也随之沸腾起来，由衷地为他们鼓与呼。
激动中裹挟几许紧张，我快步走上前，开始讲起吃粽子这一传统习俗。稿子已经看了很多遍，但仍未记熟。果然，讲到一半儿，脑袋就突然卡了壳。我连忙放慢语速，给自己一点回想的时间，可就像被命运扼住了咽喉，怎么也无法继续进行了。正在危急存亡之时，我猛地想起我手里还拿着稿子。于是轻轻抬手，迅速一扫，唔，有惊无险，总算讲下去了。后面的一位同学为我竖起了大拇指，我的心里顿时暖融融的。于我而言，活动课是自我的历练，更是精神的洗礼。我知道，屈原已逝，但屈原的精神不死。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，愿你我都能追寻屈原精神，将爱国情感转化为筑梦动能，为梦而战，奋勇向前！
我在活动课中／韩汝瑾
“年年颂爱国，岁岁酬端午”，端午来临之际，我班举行了富有特色的语文活动课，且随我一睹为快吧。
随着老师在讲台前站定，身一侧，手一挥，端午节活动课拉开序幕，同学们经过数个星期的努力的成果都纷纷映入眼帘，讲端午故事，颂端午精神，话端午习俗，充分展现了大家对端午的热爱和崇高的敬意。看着大家的精彩呈现，我侧着身，本想集中目光，可PPT的切换和同学的展示使我目不暇接，同时我也暗暗给自己鼓劲，要让自己的努力获得大家的认可。
很快就到我组了，捧着蓝色文件夹的手微颤，我的眼神飘忽游离着，同组员们走上讲台前，我感受到了所有人灼热的目光，侧耳细听配乐，让目光坚定下来，尽管练过数次，但我仍是紧张有余而淡定不足。跟着节点，我极力保持沉静地开始了第一句朗诵：“五月五，楚大夫......”在悲壮的音乐声中，在我们齐声的朗诵中，我的声音，不自觉的沉稳下来，随着余光中的笔调，仿佛回到了千年前，看到了屈原，在江边默默回头，深情地注视这世界最后一眼的悲壮背影。随着最后一句的齐声朗诵，我的情绪，也到达了最高点。
朗诵完成了，我的心也随之踏实，步子不由得轻快了起来，数个星期的努力，数天的排练，此刻都没什么了。我捏着手心中的汗，默默告诉自己，哪怕我们的朗诵并不完美，但那有什么呢？毕淑敏也说：“优等的心，不必华丽，但必须坚固”，尽管我们不完美，但我们努力。”
然而始料未及的是最高奖项，经老师同学民主裁定，竟落入我们组，我诧异地望向老师，却见老师微笑地冲我点点头。我深深地明白：重负之下必有恩赐，越努力越幸运！
端午精神，放大看，是屈原的爱国忠贞、不屈不挠，缩小了，便是努力奉献、坚持付出。如今的你我，也在不懈努力，用自己的微小付出，向端午的至高精神靠近。
18 我在活动课中/杨震
我和同学们绕过青绿色的操场，在欢声笑语里，向着录课室进发。我们已经为这次活动课筹划了一周，主题正合时节，叫“万紫千红中国节之端午篇”。
随着屏幕上倒计时的归零，期待已久活动课开始了。屏幕上是制作精良的幻灯片，台前是妙语连珠的主持人，教室里坐着的是忐忑不安的我。手里紧攥着待会要讲的稿子，眼神紧跟着密密麻麻的小字，不敢有半点疏忽懈怠。这份稿子经历了多次修改完善，真正拿到它的时间还不久，不太熟练。前面的同学把一个个环节进行得这么顺利，我可不能拖后腿呀。想到这里，手心渗出了汗。一边背诵，一边虔诚祈祷。
一张张幻灯片在屏幕上倏忽而过，很快就到了我的环节。虽然说已经以组员的身份上过一次台了，但要我一个人上去，多少还是心存紧张。手里拿着的稿子，本来是怕真的想不起来以防不备的，结果看了一眼，就对这唯一的“救命稻草”泛起了无比的眷恋。不觉间，就贪婪地读完了最后一行。
下了台，有些羞愧，也有些遗憾。没想到正当活动课结束的时候出了问题，需要再来一遍，这对我来说真是因祸得福：我有机会挽救自己了。我下定决心，这次一定要做好！
终于，轮到我了，这一次上台，我虽然手执稿子，但站在讲台中央，我一狠心把手背了回去。再看抬头，掌声已落幕，全场的目光都聚焦在我身上，有期待，更有衷心的祝福。我化羞涩为激昂，一字一句地将事先准备好的文字完整地背了出来。随着一句“谢谢大家”作为结尾，我沐浴在掌声中从一侧退场，心中忍不住的喜悦说不出口，只觉得这一次的掌声比上次热烈多了。完成任务，一身轻松。终于能泰然自若地安坐在位置上听课了。录制结束后，满心的欢喜还怀恋着课堂的精彩，挥之不去的，还要数墨绿的粽叶和锦绣的香囊。
可并不是每一件事都有从头再来的机会，人生也不会像录课一样可以提前准备。有时候，不逼一下自己，真不知道会发掘出怎样的潜力。生活的每一天都应该全力以赴，因为每一天，都是现场直播。
18我在活动课中 /杨雅欣
又是一年端午时，情谊长粽飘香。我们班也上了一堂以“万紫千红中国节之端午篇”为主题的语文活动课。
活动课在录课室举行，录课室中略微发黄的灯光，让我倍感温馨，明亮了我紧张的心情。“泱泱华夏，文明如花，历史悠久，精神博大……”老师甜美又富有感染力的语言，缓缓拉开了活动课的序幕。
活动课一开始，主持人介绍了活动的主题，目的与比拼规则，由曦同学为我们讲述了端午故事。这堂课最精彩的亮点就是三个小组的比拼，三个小组的组长与组员随时随地整装待发。“接下来有请第一小组……”一组的全体成员立正站好，随着组长浑厚的声音报上了题目，他们都沉静在对屈原的悼念与对屈原爱国精神的赞颂中。一组将要结束时，组长告诉我：“你要站第一排的中间，加油！”我被惊得愣了一下。看了一下组长的笑容，我觉得我被“套路了”轮到我们上场，我忐忑不安地站在舞台中央，组长报上题目后，我就随着大部队开始朗诵，情至深处，我也不再紧张。突然不知是谁把“千载光阴悠乎过”读成了“千载光阴忽悠过”这还不是最要紧的，不知是谁忍不住在队伍中笑了一声，我用尽毅力尽量憋着，坚持到朗诵结束。可“忽悠过”、“忽悠过”这三个字一直在我脑海里蹦来蹦去.。在结束鞠躬的那一刻，我忍不住笑了出来。下场后，才知道，后面的同学们早已乐开了花儿。幸好录课我们可以再来一次。三组真可谓这次比赛中最闪亮的明星。整首诗呈现在我们面前的不只是一个个汉字，而是那跨越千年的炽热爱国心。
在三位同学绘声绘色的讲解中，端午文化深入人心了，这节活动课也因在场的人的美丽付出而别开生面。
我在活动课中/王瑶
“轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰。”又是一朝端午至,蜜枣糯米的香甜轻掠过鼻尖,我知道我离端午更近了？
我不禁加快了步伐,赶忙走往录课室。迅速找到自己的小组,坐下,轻褪下黛蓝的校衣。“泱泱中华，文明如花；历史悠久，精深博大。”活动课在老师洋洋盈耳的声音里盛大开启。
最先,是两位主持抑扬顿挫而不失宛转悠扬的开场白,简明扼要地直言主题,“传承的力量——万紫千红中国节之端午篇”。一阵阵掌声如海浪般上涨退下. 而后,轻轻鞠躬,活动开头,是曦同学简洁明了的屈原生平,字字珠玑 ,一个个憨态可掬的小脑袋朝讲台中央望去,瞳子里满是对知识的渴望。
然后,不疾不徐地进入端午习俗环节：超能同学走向讲台,讲述"吃粽子"的悠久历史,震同学叙述艾草和雄黄酒的渊源，都可赞可叹。当主持人请全体师生起立,颂《离骚(选段)》,铿锵有力,伴随着悲凉孤寂的配乐,那一刻,以血讴歌，腹含忠胆，投身汨罗的屈子仿佛又屹立在你我眼前。那一秒，是灵魂与灵魂的碰触,这一缕赤红泣血的绝美魂灵似乎已挣脱世俗的枷锁，随着汨罗江水的平平仄仄流过漫长岁月,来到我们身旁,倾听后人对他无尽的怀恋和敬慕.
之后，几个小组分别朗诵，作为第一组,很是心慌,像有一窝的蚂蚁在心头乱窜,"节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。"并不那么整齐的开始,还好,并没想象的那么糟糕.最令人为之动容的是三组的诵读,令人感伤的伴奏和掷地有声的诵读声"五月五啊,楚大夫……".
"一窗昏晓送流年",几年前韩国“端午祭”申遗成功。给我更多的应该是深思,如何才能真正保护和传承中华优秀传统文化。
我在活动课中/崔婕
今年的端午不同往常，我班的老师同学开展了“万紫千红中国节之端午篇”的语文活动课。
周四，第一节课下课铃一响，我们便涌着跑出了教室，向着录课室奔去。只见同学们脸上洋溢着兴奋与激动，脚下的速度也不由得加快。
一进录课室，我们便热火朝天地准备了起来，每个小组都找到了自己的位置开始激烈地讨论本组的自我展示。忽然大家安静了下来，只见老师满带笑容地走了进来，那快乐就表达在脸上，想必也是很期待今天的活动课吧！
“叮铃铃”，上课铃如约而至，我们便也开始了活动。老师用优美动听的语句开启本次活动，带领我们走进端午的世界。然后两位主持人便缓缓上台，为我们解说了这次活动的流程，规则与意义，将我们带入了屈原的精神世界，端午的辽阔天地。特别是小组表演最为惊艳，每个小组都精心准备，带给了我不一样的惊喜。但最让我佩服的还是第三小组，他们诵读了余光中的《招魂》。领读同学情感饱满，齐读时每一位同学都团结一致，力求展示自己最好的诵读成果。全神贯注的投入，贴切历史的配乐，可谓听之动容。这爱国忠贞就是屈原，这味道就是端午。
之后，全班又一起诵读了屈原的《离骚》节选，每一个人的声音仿佛都是一杆枪，喷发出巨大的能量，让人仿佛就置身于屈原的时代。我感受到了屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的爱国情怀与忠贞不渝。我的心如同被汨罗江的江水一波波冲击，带给我无限的震撼。
最后，当老师说出韩国的端午祭申遗成功远远早于中国端午节时，我沉默了。端午节原本是中华民族的传统节日之一，是由中国传到韩国的，而如今，国人却慢慢忽视了端午节，这是人们对传统文化的忽视。端午在中国几千年的历史长河中久久流传，生生不息，我想我们应该重视中国传统节日，传承，发扬，让全世界都听到屈原的爱国壮言，都看到端午的文化内涵。
粽子飘香艾草芳，中国传统节日精神丰。活动课带给我的不仅是知识，更有未来的方向。
28我在活动课中/贾鑫烨
仲夏聚首，录课室里，师生共话——端午佳节。
在主持人的深情朗读与同学们的阵阵掌声中活动课宣布开始。我们先跟随同学们的讲述走进屈原生平，他那投身汨罗，独清于浊世，独醒于众生的高洁背影于我脑中还未消散，耳畔便又传来声声屈原忠魂的歌颂。
“第二组同学上场”，我猛地一惊，这么快就该我们组上场了？作为一组之长，我慌忙组织组员上台，紧张之感蔓延全身，双手紧紧攥着身侧的衣角，迷茫的小眼神不知该投向何方。待组员站定，我便领起：“端午节悼屈原，孙玉专”。许是紧张过度，此刻我脑中一片空白，第一句诗竟也全然忘却，一阵冷汗倏地从背上冒出，心弦绷得更紧了，我赶忙从组员的朗读声中寻找记忆，终于跟上了大家的节奏。谁料一波刚平一波又起，大家脱口而出一句“千载光阴忽悠过”，咦，怎么怪怪的？不是“悠忽过”吗？组员相互感染“噗嗤”一声在台上笑成一片，本是悼念之诗，此刻只得硬着头皮念完，令人哭笑不得。我捂着脸带领大家走下台，旁边语文老师苦笑着说：“这悼屈原的表情可不对呀！”
幸得再录一次的宝贵机会，这次我多了几分从容淡定，大步一迈，昂首上台，缓缓松开皱了的衣角，目光坚定地望着前方的摄像头，“端午节悼屈原……”大家有条不紊，饱含深情地将屈原忠魂诵出，语音落罢，上身前俯，一个深鞠躬，是给观众的，是给屈原的，也是给我们自己的。
回到座位，我的心渐渐平静，听着第三组同学深情的配乐朗诵，我的心中多了几分愧疚，作为组长，我做的准备太少太少，是我的疏忽让大家今日的表演有了瑕疵，聆听着屈原故事，齐声朗读《离骚》节选，我不禁感慨于屈原“虽九死其犹未悔”的向善不悔，动容于后人不忘忠魂，满江龙船为之下水、满门菖蒲为之悬挂的不懈追寻。心中一股爱国情喷薄而出，似江水雄浑浩荡。
最后，经评委点评，评出了优胜小组和优秀个人，老师也为每位同学颁发了小奖品，以资鼓励。我在活动课中学到了文化与爱国，收获了责任与成长。
我在活动课中／周煜旺
“哦”终于朗诵完了，紧张的我总算可以松一口气了。可这次短暂的经历却让我难以平静。（倒叙）
这次活动课我们早已策划多日，按说我早就可以熟稔地背诵稿子，可得知二节课就要朗诵的我瞬间紧张了起来，霎时间，大脑净白，我赶紧拿起稿子一读再读，仿佛要把每个标点符号都吸纳于心。大家就坐后，神情中的紧张何其相似，我跟大家商议对策，告诉大家朗诵肯定还轮不到，大家还有时间熟悉稿子。
首先上场的是王同学对屈原的一个整体介绍，内容之长引人入胜。放主持人宣布——有请各小组朗诵表演。
“什么！”这么快，我吃了一惊，这一言犹如晴天霹雳。怎么办，我的内心再次浮起紧张，特别是在了解大家尚未完全朗诵下诗歌的情况下，我的内心再度崩溃。马上就要到了，马上就要到了，我们必须做出选择，那一刻就像高级军官做出重要战略决策一样。那时我们从未排练过，到我们了，“全部拿上稿”我咬紧牙关，握紧双拳，故做镇定地上了。
“让我们赶上你吧！”大家齐声朗读，像是对这次表演发起了挑战。我庄重地站在舞台上，四肢不敢乱动，双目不敢乱看，仅仅盯着稿子，我几尽用光全身力气，把自己置身于追忆屈原的情景，仿佛在天涯之间呼呼着屈原的灵魂，“众人皆昏唯独你清醒，这时代尤其要你带路”语句一落，我的心像一块沉重的石头落了地，心凉了，不知是心静自然凉，还是凉透了。但总算结束了。
后来，我组荣获了第一名，这份荣誉，是初中生活的厚礼，在活动历练中，我学会了如何直面猝然而至的挑战。
我在活动课中/郭劭恺
“节分端午自谁言？万古传闻为屈原。”可今年的端午，别有一般滋味，这个不同寻常的端午，我在活动课中度过。
中国节万紫千红，这次活动的准备与内容也是“万紫千红的”。早在一周以前，老师就开始分工、分组，并设立了组长，每个小组开始准备诵读材料，都在等待着活动课的到来。在同学们的期盼中，活动课终于来到了。上午第一节课刚下，同学们都按捺不住自己激动的心情，拿着准备好的材料，朝着录课室涌去。
“泱泱中华，光明如花。历史悠久，精深博大。”刚一上课，我便被语文老师优美的词藻深深吸引，与众多同学一样，在活动课中忘记了自我。第一个环节是讲屈原故事，听到题目，我不由得皱起了眉头，屈原故事？这还用讲吗？这谁都知道啊。当我充满疑惑时，一位同学上场了。听了他精彩的讲述，我恍然大悟。没错，每个人都知道屈原的故事，所以这位同学并未着重讲屈原投江，而是讲述了屈原的生平与后人的评价。故事的别有洞天，让我对屈原有了更多的了解。
到了小组诗朗诵环节了。作为第一小组，我心中忐忑不安。临上场，我又赶紧扫了一眼古诗。不过，在场上，我似乎没有那么紧张，按正常水平背诵出了《端午》，情感也自然地表达了出来。在这一环节中，第三组同学的表现最为精彩。他们并未只是单纯地古诗背诵，而是配上了优美的音乐。那一曲配乐，那一首《招魂》，把我带到了汩罗江边。我好像看到了屈原在江边无奈地摇头叹息，最终，仰天长叹，愤然投江。最后，在全班同学齐诵《离骚》的慷慨声中，在同学们上台展现端午节习俗的欢笑声中，活动课接近尾声。
这次活动课非常有意义，我不仅领略到了端午风光，了解了屈原故事，更读懂了爱国奉献的屈原精神。
我在活动课中/任嘉誉
“国亡身殒今何有，只留离骚在人间”。吟诵之时，楚大夫那爱国忠义的身影仿佛又出现在我的眼前。
活动课将至，我见缝插针去努力。一边寻找我们组要诵读的《招魂》的原文，一边瞥了一眼墙上的钟表。“妈呀！九点零五分。”这迫切到来的上课铃让我的心中直呼凉凉。于是，我提高了自己的手速并用双眼扫过课桌，“嘀嗒——嘀嗒”，在墙上闹钟无情地催促下，我好不容易翻腾出了自己的资料。谁料天有不测风云，我刚翻出资料，噩耗便降临了，“同学们，现在我们就要去录课室，准备上我们的活动课。”我深吸一口气，迅速浏览了一下资料，然后开始不断默念《招魂》……
看着录课室的大门，我心中别有一番滋味，“怎么前脚刚出班门，后脚就已抵达录课室”。找到自己的座位后，我便埋头苦读，不敢与任何一位同学对视，生怕一不小心就暴露了自己的心虚。活动课一开始，老师和各位主持人就用精炼简洁的语言直入主题，听了同学们对端午节习俗故事的详细介绍后，我的头埋得更低了。终于，小组朗诵环节到了，听了第一组、第二组同学饱含深情地朗诵后，我握紧了手中的资料，喃喃自语道：“我一定行，我们一定比他们朗诵得更好。”紧接着，我们第三组的同学有条不紊地走上舞台，看着下面的同学们，我的内心还是有些紧张，开始不停地幻想各种结果。“招魂，余光中”组长的声音将我的幻想击碎，我赶忙回忆组长所告诉我们的顺序。“守护你的”，不知是谁多背了这一句，我赶紧用另一只手恨恨地掐了一下大腿，这才将我从多背的悬崖边拉了回来，看着周围人坚定的目光，我渐渐地放大了自己的声音，将自己的情感融入诗中，最终，在组长的细心准备与我们的齐心协力下，我们夺得了朗诵环节的第一，看着老师手中拿着的绿色本子，我懂那是充满生机的青春，诉说着生命的蓬勃向上！
活动课圆满结束，可我对传统文化的新认知才刚刚开始。回想着课件上“中国文化将会与时俱进”的话语，我知道爱国就在每一份微小的行动里，我明白站立的地方就是中国梦！
14 我在活动课中/郗荣昊
五月五，话端午。今日，我们欢聚一堂，共品端午风俗，体味端午精神。
课前，小组内就已作好分工，在活动课上我们要共同朗诵一首颂屈原的诗，并且全班要诵读《离骚》，感悟楚辞中涌动的亘古不变的 爱国精神。我心心念念着，期待自己在活动课上一展风采，想象着自己诵诗词时的高洁傲岸之姿，爱国奉献之心，仿佛自己就是舞台上最亮的明星。
直至主持人宣布活动课正式开始，我的心才重回现实。手中拿着的，桌上放着的，是冰冷冷的诗词，心头的熟悉的记忆骤然间沦为空白，我不禁汗如雨下，连心脏跳动的速度也加快了几十迈。“有请二组同学上台朗诵！”在同学们的鼓掌声中，紧张的情绪在那一瞬跃升到了顶点，我嘴中反复念叨着，心中却愈发空白......果然，当开口的那一刻，我便预知了这一幕。组员们的朗诵并不齐整，时快时慢；当念到《端午节悼屈原中》“千载光阴悠忽过”时，我却误将“悠忽”念作了“忽悠”，而这两字之差，却引得大家哄堂大笑，我埋下了头，感到羞愧万分。
带着惭愧之意，我再次起立与同学们共诵屈原所著的《离骚》。“念于心之所善兮，虽九死其犹未悔！”......一字一句都声情饱满，不再显得那般索然无味。在朗诵过程中，屈原的词仿佛刻入我的心间，一字一顿中寓含着爱国爱民的深情与报国无门的哀婉。身边同学们激情满满的朗诵，也让我忘却自己尴尬的处境，愈发将每字每句念得更铿锵更深情。
路过波折，亦可幸福。于我而言，活动课教会我以认真态度对待生活、学习，创造更加美好的记忆。
我在活动课中/田明泽
我满心期盼——不仅为即将到来的端午小长假，更为今天的语文活动课——“万紫千红中国节之端午篇”。
有幸成为主持人的我，自然成了本次活动的最好观赏者。“那么，今天的活动课，正式开始！”随着我和另一名主持人的宣读，以及现场雷鸣般的掌声，本次活动拉开了序幕。
“首先有请晨曦同学和大家分享屈原的故事。”报幕毕，我们便让出讲台，静静坐在教室一旁。只见晨曦同学不紧不慢地走上讲台，掏出预先准备好的手卡，一字一句地娓娓道来：“屈原是战国时期著名的诗人……”从屈原名字的来历，到屈原的身世，再到投江的故事，精彩的讲述引得观众深深陶醉。
接着便是各小组的合作朗诵。一首又一首悲壮热烈的诗，加上同学们声情并茂的诵读，这些诗仿佛有了生命力般律动起来，雄浑的腔调传回当年的汨罗江畔。屈原啊，你可曾听到，后人对你的无尽的怀念与感伤？
说起屈原，就不能不谈《离骚》。同学们齐诵的《离骚》也是最令我感佩的诗篇。作为众多参与者之一，我们三十人的齐诵，仿佛诵出了三百人的气势，时而低沉、时而高亢的情感，深深震撼了每个人的心。正是那种参与其中的经历，你才得以感受到那种恢宏气象和爱国豪情。
下面是由悦超、滨源、杨震同学分别负责的“讲端午习俗”。三人配合身后的PPT，生动地介绍了吃粽子、赛龙舟、驱五毒这三种习俗，让端午文化在活动课堂绚丽绽放，深入人心。
最后的“评价与颁奖”，老师全面总结了整个过程，不仅“慷慨解囊”，为优秀个人和团体颁发奖品，而且呼吁大家重视端午文化，重现中华优秀传统文化，共筑中华魂，共圆中国梦！
活动课在欢声笑颜中落幕，但我心中的天地却更辽阔高远，蓦然回首，履迹虽浅，但真实而分明、坚定而骄傲。
我在活动课中/赵思远
在中考前紧张的备战中，我班举行了端午活动课，以传承中华文化、陶冶高雅情操。
课堂里，同学们在各自的座位上正襟危坐，而我坐在较中央的位置，因为我还有一个身份——评委，与另外两位评委一起，用最公正的标准为其他小组打分。而老师站在讲台旁，今天的她分外靓丽，阳光打在她脸上，淡淡的，仿佛是一池清泉中散发着清香的夏莲，“荷池夏涨，又逢端午”，活动课也款款而至了。
我出神地关注着每个小组上台表演朗诵，心中汹涌澎湃，一如站在了汨罗江边，微风吹动着屈原的衣襟，他的腰杆挺得笔直，眼中的坚毅与悲愤交杂着。终于，他纵身一跃，江上溅起大朵浪花，而他的身体早已沉入汨罗江底。
很快，《离骚》的诵读开始，所有人起立，不自觉地挺起胸脯，感受着来自千年前的倾诉，是那么无助，又是那么坚定无阻。渐渐地，朗诵到了尾声，但心中充斥着的豪情却久久未散。
看着台上各位同学的精彩表现，我不知该如何裁定，但我相信，不论名次如何，同学们所收获的远胜于此，譬如勇气、责任和包容。
15.我在活动课上／任学良
岁月不居，我们迎来了考前的最后一个节日——端午节。
“同学们，星期四下了第一节课就赶快往录课室走。”我一来，便听到老师的安排。原来这次端午节，老师要举办一次活动课，来缅怀先人，宣扬端午文化。这天，气爽天高，正如同学们个个抖擞活跃。录课室里，拼好桌子，活动就开始了。主持人缓缓走上前台，步子端庄文雅，笔直地站在众人面前，嘴角略带微笑。接着，他们说起了开场白，声音宏亮又动听。在我们热烈的掌声中迎来了同学的故事分享。他捧着手稿，不急不缓地向我们徐徐道来屈原的故事，遇到不解之处便会向我们细细讲解，讲到细微末节，自己都要停下来，沉思片刻。同学们个个如视珍宝，目不转睛地注视着他。听完后，都觉得意犹未尽，收获颇多。
小组表演更是异彩纷呈。不过我有些紧张，毕竟没有排练就上台朗诵，心中很是忐忑。站在前台，同学们个个激情昂扬，我顿时信心大增，不禁情感流溢，很快融入这激昂的氛围之中。
小组表演完，又待得《离骚》之后，便是赏那精美的ppt与端午习俗了。最令人激动的还是那课后的颁奖环节。我站在台前，捧着奖品，思绪万千，它不仅仅是辛苦付出得来的荣誉，更是一份沉甸甸的美好责任。
中考前的最后一个端午，给我留下最珍贵的回忆，老师的用心，同学们的真心，何不为一记有力的鼓舞，激励我阔步向前，直面中考。
我在活动课中/梁超
荷池夏涨，又逢端午。家家户户忙着插艾草、包粽子、绣香囊，而在学校我们也正忙碌着一场关于端午节的活动课。
走在去录课室的路上，耳边又传来熟悉的声音，“昭昭忠义世间存，愤将躯身报国门。千载光阴倏忽过，汨罗江上屈原魂。”这是我们小组准备在端午节活动课上展示的一首小诗。我组同学正在为端午节活动课做着最后的准备。就在这时，从我身边传开了一个别样的声音“千载光阴忽悠过，汨罗江上屈原魂。”这一字之差不由得令人发笑，不过也只是一笑而过，帮他改正了错误，我们就奔赴录课室。
活动课一开始，老师和同学一起介绍了端午节的故事和端午节的习俗。小组展示的部分紧随其后，首先上场是第一组，他们站成了一列，由小组组长领头，背诵了一首小诗，整个过程行云流水，令人称赞。接下来就轮到我们第二组了，虽然已经做好了万全准备，但是一站到大家面前，总还是会有些许紧张。“端午节颂屈原。”组长的声音把我从紧张兮兮的思绪中拽了出来，我连忙跟上大家的节奏。“千载光阴忽悠过。”不知道是谁又把这句背错了，不由得让我想笑出声来。不能笑，千万别笑，一笑就糗大了，我憋住气，鼓起了腮帮子，脸涨得通红，尽力不让自己笑出来，“千载光阴忽悠过。”脑海中又响起了这个声音，不行不能笑，我攥紧双拳，努力想把嘴里憋着的气咽下去，咽下去。“忽悠过。”我再次“成功”脑补了这个声音，“噗嗤”一下子没忍住，竟憋将不住，笑出声来，旁边好几个组员在我的“诱拐”下，也都爆笑不止，我夜因此得到一个新称号“笑场哥”。一个好端端的诵读作品就被这一瑕疵搞砸了！
幸好，老师又重新录了一遍活动课，我的罪责才得以幸免，细节决定成败，如果再有一次这样的经历，我定沉稳以对、负责到底。
25.我在活动课中/苗滨源
“端午时节粽飘香，忠魂清名永流芳”，相约聚首录课室， 传承力量动心房。
拿着三张素未谋面的稿子，我迷迷糊糊地走进录课室。刚一迈进，就发现满屋“白肚皮的红鲤鱼”，不由怔住片刻。这阵仗——鲤鱼跃龙门？我蓦地感到心头一阵慌，记忆却仍是断路。
鲤鱼越来越多，我不安地忙问欣同学：“你们怎么都穿着夏季校服呀？”这时她才惊觉我着装的与众不同，忙解释：“老师昨天特意说了呀,你没穿？”笑容凝固的我好像打开了记忆的闸门，似乎有一股“电流”从上贯穿而下，“跳出鱼缸”的冲动涌上心头。“没事，你也算有个路人甲的地位，老师不会让你这么快领盒饭的。”看着她坚定的眼神，我的心情也终于平静些许，静静坐在了最后一排的角落。
自活动课开始后，时间像长了脚似的跑远，很快就到了“诵屈原精神”的时刻，烨组长带领着我们小组走上舞台，集体朗诵以悼屈原。可意外却成了此时的不速之客，让许多组员错将“悠忽”读为“忽悠”，本可就此而过，却又爆笑全场，全然忘记摄像头之所在的我们，也让一旁的语文老师不由苦笑，全场画风一转，场面有了些许失控了。
坐回原位置，一丝愧疚却在心间发酵起来——如果我能组织同学一起看看稿，或是自己做到不笑场，那该多好呀......我于是多了几分谨言慎行，拿着自己的稿子仔细地看了起来。
到了介绍端午习俗划龙舟的时刻，我才意识到自己的“戏份”的来了。我战战兢兢地走到人群前，下意识地鞠了一躬后，便听到了同学们为我“压惊”的掌声。我运用世代相传的绝招，将台下的同学们都想象为“大白菜”，用一双“大而无神”的眼睛看着它们，开始了自己的解说。一开始还算顺利，却把西陵峡错读成“西峡陵”，不由愤懑自己“旧病复发”。好在并非所有同学都意识到了我的错误，我便急忙改正道：“啊，不好意思，应该是西陵峡。”危难之际，老师在我的耳边悄悄说的一个“嗯”字，安定了我的心，给了我继续说下去的勇气与力量。终于，那篇在我看来“台下短，说时长”的故事被我演绎完了，听着同学们又一次浪花般的掌声，我的心情舒畅了许多。长出一口气，坐回桌旁，这样的刷新自我，意义非凡。活动课在师生的热烈参与中顺利结束了，每位同学都积极努力并获得了属于自己的奖品。我收获了一个文件夹，满是活泼泼的花瓣，散发着奋斗的清香。
活动课结束了，可优秀的传统文化和深厚的爱国情谊却在我心中扎下了深根。我坚信：我定会以虔诚的热爱、执着的坚守，传承并发扬光大我们的文化!
我在活动课中/赵彤
下课铃千篇一律地响起，我心却不再平静如水。因为，下一节课，我将成为评委。
一下课，我们所有人就像心有灵犀一般，鱼贯而出，直奔录课室，每一个同学都笑容灿烂。走进录课室就看到语文老师，她脸上笑容朵朵，定然是兴奋着即将开启的活动课。
梦寐以求的上课铃打响，原本喧闹的教室瞬间就寂静了下来，只见语文老师不慌不忙地走上讲台：“泱泱中华，文明如花；历史悠久，精深博大。我国的传统节日丰富多彩……端午节便是我国四大节日之一。”紧接着，老师强调：“这节活动课上，表现好的会有奖品哦！”听到还有奖品，我们都欢呼起来，都想表现得更出色。伴随着主持人的开场白，活动也就开始了。
第一个上场的是曦同学，他手拿一张长稿，走上台去，向我们徐徐诉说了屈原的故事，我们从中仿佛触摸到了千年之前屈原的那一颗爱国的心。紧接着，就是个小组上台诵读诗词的时候了。第一小组首当其冲，气势恢弘。第二小组要上台了，我内心忐忑不安，生怕忘词，不过，站在台上，并没有那么紧张，我们开始朗诵，情感自然流露。最后，第三小组的同学上台，他们表演得更精致，一下子就震惊了我们，他们不仅感情饱满，而且还有配乐。然后，我们全体诵读了《离骚》节选。各位同学也都纷纷上台陈述端午习俗。很快，活动就结束后，而我作为评委，却还没有放松。在与其他评委讨论后，我们最后得出了结果：第三小组第一，一二小组并列第二。
整个活动就在欢声笑语中落下帷幕，可我永远不会忘记我做评委的这一场，我用热情精心的付出品尝到了甜悦幸福的滋味。
我在活动课中／赵锦超
粽米飘香，端午情长，又是一年轻汗微微透碧纨。老师同学们迎来了“”万紫千红中国节之端午篇”这样一堂语文活动课。
排着整齐的队列，携着美好的祝愿，我们走进了录课室。几阵忙乱，活动课如约开始。首先由王老师为我们带来了一个精彩的开篇。接着两位主持人缓缓走上讲台，持两本精致的红色文件夹，先介绍了总的流程，还进行了详细的分述，我还沉浸在屈原的故事里，一阵热烈的掌声将我带入诵屈原诗词板块，3个小组依次进行诵读，其中最夺人眼球的实属第二小组了。一首文天祥的《招魂》，精致的配诗，细致的分工，深情的诵读，贴切的配乐，无一不让我们在场的每一个人听之动容。直到结束，我还未从那爱国情怀中走出，仍是意犹未尽。
端午习俗多，喝雄黄酒、吃粽子、划龙舟，每位讲者都能做到脱稿演讲，并能熟记于心，表现出来的更是有声有色，不仅让我们体验到这些传统习俗的博大精深，更丰广了对端午精神的认同。
两位主持人领读，全体同学齐诵《离骚》节选，最为雄浑，如浩荡的江水，如出征的军队，在大家的积极配合下，滚烫的爱国心喷薄而出。接近尾声，老师又给我们拓展了韩国端午祭申遗成功的事情，然而，端午节作为中国首个成功申请世界非物质文化遗产的中国传统节日，其文化内涵早已深深植根于国人的心中，端午二字早已成为传承优秀传统文化、激发国人爱国情感的载体。
最终，评委学生为我们进行了评价，从他的语言中也能深深感受到评委的严谨与认真，果不其然，2组同学毫无争议地取得了一等奖，同时1组和3组同学也是并列第二，当然，颁发奖状也是必不可少的，由评委组为每一位积极参与的同学都颁发了老师精心准备的小礼物，此时站在一旁几乎全程默默无语的老师一直在欣慰地笑着，实在难掩她满眼满心的爱意。
我在活动课中品味到了屈原“虽九死其犹未悔”的爱国精神，体验到了打破传统教学方式的新意与收获，更多的是一份在中考前与同学们共享精神盛宴的惊心动魄。
我在活动课中/甄佳
又是一年端午日，追念屈原不过时。
应景的是，我们班以“万紫千红中国节之端午篇”为主题举办了一次活动课。准备过程的繁杂我不想再赘述，直入正题吧！
温馨的教室里，三个小组赫然就位。充实的内容激活了思路，学生裁判早已准备充，手中拿着记录的手机一个画面也不遗漏。过程中，我的余光里，他们从未放下过记录美的“眼睛”。当主持人坚定地说了开场白，我们便突然地正经了起来。同学们似乎坐得端正，穿得也整齐了许多，一个个目视前方，虔敬认真。那个讲故事的少年缓缓地走到台上，鞠了个躬，开始讲那我甚至有些跟不上的屈原故事。故事的前半段大概在讲屈原的崇高地位，而结尾那句更让我耳目一新。“吾闻之，新沐者必弹冠，新洛者必振衣，安能以身之察察，受物之汶汶者乎。”屈原说，“我听说，刚洗完头的人一定要弹去帽子上的灰尘，刚洗过澡的人一定要拍掉衣上的尘土。”正因为这样，他不愿意让自己的清白之身受脏物的污染，宁可跳进江水，葬身在鱼腹之中，又怎能拿高洁的品德，去蒙受浊世的污垢。于是他作了《怀沙》之赋，怀抱着石头，跳进了汩罗江。这难道不是“举世混浊我独清，众人皆醉我独醒”的最好诠释吗？
之后，在《离骚》中，我听见了“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的铿锵;听见了“先生之风，山高水长”的赞扬;听见了那屈原的选择，那“愿以我血献后土，换得神州永太平”的爱国呐喊。现在的中国军人、抗震救灾部队和消防员战士，他们的选择亦是屈原式的选择。这种选择，放弃了正常的生活与安稳的幸福，但并不为了让谁记住，仅仅是因为那颗炽热与赤诚的爱国爱民之心。
我在活动课中，汲取的不仅仅是传统文化知识，更受到了精神力量的感染。在这个盛夏的初三里，除了书本的墨香，还有爱国的忠魂。
27.我在活动课中/王晨曦
古老的故事从汨罗江畔传来，在沉静的教室里四下漂流。
镇定自若是不大容易的——稿子上的屈原，面容已泛黄，谈何背诵，我都快忘了自己亲手写过什么；教室后方的摄像头冷冷地注视着我，在陌生的录课教室里，我不再如往常一样随意地和同学互动，不再能自然随心地挥洒粉笔末。
还好，鄙人最擅长的事有两件，淡定和讲故事。手足无措并不妨碍口若悬河，楚客骚人的诉说飞过颠簸的时光，传颂着永不迟暮的美人。世界四大文化名人之一，生辰名字，屈原贾生列传，草宪变法，浪漫主义，“香草美人”的传统意象......神采飞扬中，我以“宁赴常流而莽乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎”作结，收获了满堂掌声。
回到座位上，我仍慢慢地追忆着，段落之间的停顿应稍长些，如果熟悉内容便可以更轻松些，内容关联还可以更协调些......总的来看仍可以改进，可事情远不如此简单。
视频保存失效了，好在有一节富余的语文课，我们还可以精简地再进行一次。我确实知道自己没多少精力重蹈覆辙，但也仍希望可以修炼一下内容，节约时间，突出主题——意料之中的意外发生了，过多的即兴发挥在些许紧张的发酵下变得十分尴尬，略带思考的切换反而使行文更加鲁莽，我自己都能感受到脸颊的滚烫，以及只在体考跳绳时出现过的耳鸣。这样看来遗憾又平添了不少，可正所谓人生经历一湖秋色，三面遗憾一面欣慰，即使重新来过，我也愿意做新的尝试。
活动课结束了，我的创新理想却更坚定了。恪守最不完美的创新也比最完美的守成伟大一百倍。前路漫漫，难得创新！
我在活动课中/姜喆
又是一年端午节，我们相聚录课室，迎来了一场别开生面的语文活动课——万紫千红中国节之端午篇。
活动课开始了，只见老师款款走上讲台为我们带来了精彩的开篇。继而，两位主持人为我们介绍了活动流程。讲屈原故事的学子手执稿子，缓缓地走上台，向大家鞠了一躬并开始为大家讲解屈原的故事，那近乎完美的讲解不由得让我陶醉在屈原的故事之中，甚至忘记了下一个上场的就是我们小组。
主持人再次走上了台宣布小组展示环节正式开始。我怀揣一颗忐忑的心追随组员们走上了台，组长饱含深情地读出了诗的题目，我紧张的思绪被吸引回来，尽力跟上大家的节奏，“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”好在，我们的朗诵在同学们热烈的掌声中结束了。最引人注目的是三组的朗诵，他们有着细致的分工，不仅朗诵富有感情，而且还有着十分贴切的音乐伴奏，现场掌声不绝于耳。我的脑中不禁出现了这样的画面，汨罗江边，残阳如血。一个高大的背影临风而立，他仰天长叹“世人皆醉我独醒”，那一刻抱石投江，哀伤犹如隔世，我被那爱国之情深深打动。 接下来是三位同学讲端午习俗的时间，吃粽子、划龙舟、喝雄黄酒，引领每一颗心触摸中华民族的深层精神追求。
时间飞逝，活动课也接近尾声，在主持人和同学们的配合之下，大家共同完成了《离骚》节选的朗诵，高潮迭起。最终，经过评委小组一致决定，三组同学获得了第一名，一二小组并列第二。评委们拿着老师精心准备的礼物为获奖的同学颁发了奖品，每位同学脸上都写满了喜悦与激动。
活动课在同学们的笑语欢然中结束了，我的心却得到了文化的滋养。屈原的爱国主义精神是我们民族的根与魂，过去是，未来亦然！
