孩子的每一种情绪背后都有可以理解的原因。我们之所以会认为孩子“无理取闹”，往往因缺乏同理心。
孩子的哭闹是表达情绪、缓解压力和重新获得内在力量的方式，背后的动机几乎都是源于其内心对爱的呼唤，对安全感的确认，对独立的渴望。
真正把爱作为筹码要挟和控制对方的，更多的是父母。
正确处理孩子情绪的方法和步骤
步骤一：关注、理解孩子的负面情绪；
步骤二：启发引导帮助孩子描述表达负面情绪的内心感受；
步骤三：帮助孩子分辨负面情绪和不良行为的差异；
步骤四：引导、鼓励、帮助孩子找到解决问题的办法。
孩子的叛逆其实就是一个信息——它告诉父母有一些东西需要改变了。这并不代表只有孩子需要去改变，有时候是整个家庭都需要做改变的。
中国家庭最大的问题是，夫妻双方如果总以指责和争吵解决问题，孩子就不会有高的自尊，也不会尊重自己和别人，这种创伤可能会导致一个人一生都没有安全感和渴望爱。
孩子的问题不是问题，问题就是他的解决方案。如果孩子不上学，那是他的解决方案； 如果有人想自杀，那是他的解决方案；如果有人抑郁，那也是他的解决方案； 问题是失去功能无效的解决方案！所以，我们应该学会问“那真正的问题是什么？” 学习找到真正有效的解决方案。
爱的教育
萨提亚女士说：“当我们出生时，一个人拥有所有需要的内在资源和能力。”当父母去教育孩子时，要让孩子意识到自己拥有了一切内在的资源和能力，来处理他生活中遇到的问题。
人并不要指出别人的缺点，当一个人特别喜欢去看别人的缺点的时候，是因为自己的自我价值感太低。
爱的四个阶段：
第一阶段：要求的被爱。
婴儿般的爱，不给就会生气，就会哭，就会闹。
第二阶段：交易的爱。
你给我，我就给你，你不给我也不给。
第三阶段：无条件的，无私的爱。
不论对方理不理，给不给，都无条件的给予去付出。
第四阶段：也是最高境界的爱，成为爱的本身。
你不再索取爱或被爱。哪怕有人伤害了你，你仍只是爱。
那是一份灵魂的感召，包括爱伤害你的人，爱你的敌人。生命不是纠缠、烦恼，生命就是场爱觉醒。
“爱的教育”小偏方
1.爱的动作：经常跟孩子作肢体上的温柔接触，如轻拍他的肩膀，走路时牵着他的手或揽着他的肩，替他整理衣领头发，跟孩子离别时热情地拥抱与深情地挥手，给他做按摩，搂着他说故事、一起看书看电视…。
2.爱的语言：将“有你真好”、“有你真幸福” “一看到你我就很开心”、“不论发生什么事我都会一样爱你”……常挂嘴上。
3.爱的眼神：每天至少要用微笑的眼神跟孩子接触一分钟左右，并且具体对他说出他至少一个良好表现。
4.爱的陪伴：每天要拨出一个“爱的陪伴时间”，专心去聆听孩子当天的心情，并表达同情与理解的关怀之意。
爱在我们心中，为了孩子的身心健康，为了家庭幸福，为了更好的成长我们自己，我们一起努力一起加油，学会用爱去沟通，用爱陪孩子一起成长！
