上周户外课带孩子参观了日照建市30周年规划馆，本周上课时问了他们一个问题，你知道老师为什么要带你们去那里么？有的同学说为了了解日照的历史悠久，有的同学说为了让自己更加热爱日照。
看，多么可爱的孩子们，议论课上学的思维深度的拓展～以小见大，透过现象看出本质，运用的非常好！
今日课堂我对孩子们说：每个人心里都有一种情怀，它在你的心里随着你的成长，逐渐，发芽长大，那就是故乡情。日照是生养你们的地方，它见证了你们的幼年，童年，和少年！可能未来，你们会走向世界各地，去继续你们的精彩人生，但无论你们走向何方，我相信你们的心里始终会有一条线紧紧牵绊你，成为你心灵的慰籍，那就是故乡……我希望将来你们走出去学好本领之后，还能走回来，去热爱它，去建设它，去守护去传承……去谱写更加灿烂辉煌的篇章！
我曾写过一段文字：
每个人都有自己的家乡，那是心灵的寄托之地，血脉的根源之处……
最难割舍的是家乡情怀，最难忘却的是家乡山水，最想吃到的是家乡饭菜，最想听到的是乡音乡韵，最想做到的是能为家乡贡献自己的力量。
乡情是艾青的“ 为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉…… ”的热烈
乡情是余光中的“乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 大陆在那头”的怅然。
乡情既是王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的谓叹，又是李白的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”的思念。
乡情在故乡的月里，在故乡的菊里，在亲人的惦念里……
恰逢日照建市三十周年，我们举办这次活动，并开展征文大赛，就是期望从小在他们的心里种下一颗种子，热爱家乡的种子，让他们有这种意识和情怀，有家乡的小主人翁的代入感……
情有很多种，亲情，友情，故乡情……家国情怀常在心，我们坚信那也是种力量，让孩子们生命更丰满的力量……
今日也陪孩子们一起写作，日照虽不是我的故乡，但呆了两年，陪着这群可爱的孩子，也渐渐生出了很多爱它的心，它是我的第二故乡……
