对于学生来说，今天结束了他们长达50天的寒假生活，他们内心是多么的不情愿啊！
我们班有几个学生到校时间比较早，我笑眯眯地问他们：“你觉得开学好啊，还是继续过假期生活好呢？”其中一个男生说：“开学好一点！”我听了心中感到有些纳闷：“不是学生都愿意在家吗？每天可以睡到自然醒，玩手机游戏等等。在家的生活是多么的自由快乐啊！”然后我就问他：“你怎么有这样的想法呢？”他说：“假期太长了。每天都是睡觉，吃饭，玩手机，看电视，太没意思了。还不如在学校呢！”我说：“在家随便玩手机不好吗？”他接着说：“天天玩也没什么意思了！”我对他说：“你可以做点别的事情啊！”他很是尴尬地说：“老师，我不知道做什么啊！”
听了他的话，我想了想的确如此。现在的孩子们都是天天宅在家里，除了玩手机看电视，好像没有什么事可做的，也就不知道如何安排自己的闲暇时间了。他们在家也就感到很无聊，无所事事了。此时此刻，家长的作用显得尤为重要了。可是，面对孩子们在家懒散状态，做父母的往往是着急上火，一味地埋怨孩子，嫌弃孩子不思进取，就知道玩乐。父母却没有想到孩子们此时此刻需要父母的帮助他们解决这样的问题，而不是面对父母的抱怨与责骂。
父母应该站在孩子的角度来分析孩子的日常表现，与孩子沟通交流，了解他们的内心的真正所需。依靠我们的能力与经历给孩子“出谋划策”，给他们指出一条明路：让他们有事可做。
在与孩子的交流过程中，我感受到了孩子们在家无所事事时的那种无助感。他们多么希望爸爸妈妈可以陪伴自己，与自己有一些亲子交流活动啊！可是他们的父母却没有领会到孩子们内心的期盼，却用自己那一双只会发现问题的眼睛，盯着孩子们的“缺点”不放，用自己的铺天盖地的“父母之爱”去“爱”孩子。
假期里，我在陪伴儿子方面做的远远不够，未能够坚持做下去。有些时日，我在等他完成作业后，都与他下楼活动。特别是儿子骑着自行车出去的时候，我与他比赛骑车，给他录像拍照。他笑得很开心！他是非常愿意出去活动的。可是我却根据自己的需要去做这件事的，没有从儿子的角度去考虑问题，去做事的。现在想想很是对不起儿子！
单纯的假期生活并不能给孩子带来多少趣味。我们不能只会简单地提要求定目标，解释假期生活的意义，更多的应该是给孩子提供切实可行的生活方案。
如今开学了，新的学期开始了。现在如何让学生尽快地进入学校的学习生活状态是教师的当务之急。
今天晚上班主任例会上，李校长给出了一个建议，我觉得非常好。他说，我们一定要抓住开学之初学生那种拼搏劲头。每个人在新的起点都会有一个积极向上的心态，我们利用好，会让工作起到事半功倍的效果。
