今年有幸来到户加计划，来到阅读这个课程里，听了时老师的课我自己有了一些想法。
说实话，我平时不爱阅读，就是喜欢在手机里看看当下的一些新闻、信心。但是第一次听时老师讲课，我被深深地打动了。一开始我认真的听，然后听时老师说阅读真的是一种熏陶，我女儿现在快二岁了，我在想我要如何去熏陶她呢，正在我想的时候，时老师给了我灵感。我当时就下定决心要买一些绘本给女儿讲，每天给她看一些绘本里的图片，然后配上自己的讲解，这是一个不错的方法。所以我也这么做了，果不其然，女儿虽说没有特别大的变化，但是至少话更会讲了，词汇也更多了。
由此我想到了我班的学生，我们学校有图书馆，教室有书柜，每次阅读课我都是让他们自己去阅读。但是如何上好一节阅读课，我真的有点手足无措，我记得上做多让孩子能做的是手抄报，上个学期有我们中华民族的节日——清明节、端午节，还有一个五一劳动节，每个节日我都让孩子们动手画，动手写，而且可以组成小组，把自己擅长的一面展示出来，可以发现他们的闪光点，可以让他们更加有自信。但是我发现有一个不太好的一面是有些同学不爱动手，这时我就鼓励他们动手，我说不论你们画得怎样，至少自己动手了，有的同学在我的鼓励下开始行动了，有的同学的动手能力真的是超出了我的想象，真是厉害。我真为他们骄傲。同时我也疑惑，那就是，如何让他们更少的去受互联网的影响，有自己的想象，有自己的想法呢？时老师这次培训让我知道，可以让孩子们，自己诗配画。也让我知道如何把比较枯燥的诗上得有趣，可以不同方式的读，可以分角色的读，还可以让他们自己动起手来，不仅可以培养孩子们的思维能力，而且可以培养孩子们的动手能力、实践能力。这是一个非常不错的方法。
这次培训老师也是别出心裁，让我们动起手来，刚开始我觉得时老师不是为难我这个手残党嘛，但是自己努力的去给诗配画，虽然真的画得不怎样样，但是当我看到自己画得真的很有成就感，我们成人都如此，我相信孩子们如果也这么做，而且得到老师和同学们的赞许，那他们对阅读不是更有兴趣，更乐意去学习了呢？
