《终身成长》教会我们，成长不止需要不断读书学习，还要改变我们的思维模式，樊登老师给我们讲了很多固定型思维和成长型思维的思维过程及结果巨大差别，这些小故事其实都是我们日常生活中遇到过的，很实用。
01固定型思维
固定性思维方式会让我们用隐形的条条框框封锁自己，对自己的评价不够清晰。还有一系列负面思维，经常认为自己不行，做什么都做不好。有时甚是把一切的失败都归因其他因素。
02成长型思维
不成功也没问题，可以继续努力啊！这是我对成长型思维的理解，我们可以通过后天的培养来实现成功。能够准确评价自己，不要怕别人的议论，正念面对。
03改变思维方式
通过文中很多小故事的介绍，发现自己的固定思维严重影响到了自己很多方面，所以得改掉以前的消极思维。但是这种感觉不能用语言完全表达出来，可能是改变一些对待小事的看法，也可能是不再用以前的方法去处理，换了一种心态。
04“题外话”
对，我也听过老师们和家长们一直在说女孩子到了初中三年级以后学习就不行了，原来的自己还不理解，但是后来明白了，我以前认为他们这么说的主要原因是性别歧视，但是现在知道跟性别有关，但主要是青春期的缘故，我也就是从那时候成绩下降的，而且很多年，心里过不去那道坎，每每遇到“挫折”，就会联想到初三的自己，总觉得如果当年不复读，所有的一切都会不同。然而直到今天读了三遍以上的《终身成长》，写着写着瞬间秒懂——我就是樊登老师所说的“固定性思维”的类型。
在读这本书之前，我也在不断的劝服自己，跟自己作斗争，每每遇到不顺就会想到自己失败的初三，感觉自己陷入了怪圈。然而在今年疫情开始后，不知不觉中发现自己的心态改变了很多，想想失败算什么，更何况是读书时期，现在和将来才是最重要的，做不好真的没关系，继续努力继续做啊，最坏的结果也不过就是失败了而已嘛，但是也不影响我们努力的过程，是不是？
