读过很多次的一个故事，今晚继续，我和时安一人半句轮着读。
这大半个学期，我亲眼目睹他的成长，从不识几个字，到现在能够借助拼音阅读，虽然还是很慢，也会常常因为挫败而没有耐心。但是，这样一小步一小步向前走，小学教育真的很神奇。（虽然我是一线老师，但之前没有切身体验。）
学习不就是不断试错，先慢后快吗？
他说很喜欢拇指姑娘，因为她很美，很善良。
嗯，心灵美会让一个人的外表更美。
他说不喜欢癞蛤蟆，因为他很丑，有寄生虫，如果拇指姑娘嫁给他，也会有寄生虫的。金龟子最奇怪，明明拇指姑娘这么漂亮，还说她丑，哼！
都说孩子是一张白纸，善恶分明。小家伙尤其如此。单纯幼稚得不像现在的孩子，喜形于色。叶却说单纯挺好的，单纯的孩子才快乐。
中午带着他在开放书吧看书，遇到一个提早到校的同班同学。班里的另一个孩子发现这个早到的孩子带了面包到学校，于是说要告诉老师（老师让他们一起管理班级中午的纪律）。那个孩子一听慌了，说：“你别告诉老师，我分你一半好吗？”时安听到了，说：“没事的，你记得下次不要带来，我们不告诉老师。”
哈哈，原来这就是孩子的世界，我作为一个旁观者，目睹了三个孩子迥异的处事方式。一个严格负责，一个灵活，一个孩子气。
今天语文课教的是《青蛙写诗》。小家伙昨晚预习时就开始编小猫、小狗、小鸟……写诗。
晚上继续开始编。
“啊呐，啊呐，啊呐呐！”这是奶奶写诗。
“哼，哼，哼哼哼！”这是自己写诗。
“宝贝，宝贝，宝宝贝！”这是妈妈写诗。
“打，打，打打打！”这是爸爸写诗。
童诗、童谣总是最容易勾起孩子的创作热情。
