第十二章 保持规律
#作者想要传递的
规律是界限和范围。当孩子感受到规律的稳固时,就很少会挑战这个底线。
稳定的规律能赋予孩子清晰感,是孩子产生真正的自由。
规律需要维护。有特殊情况(比如周末或暑假)可以调整,但不意味着要放纵
#对我的启发
孩子居家上课后,许多学习规律都打破了,比如不早读,不写作业。感觉每天都处于过周末的状态。
在家也要建立起和学校一样的学习规律,以免复课后又要重新适应。
第十二章 保持规律
#作者想要传递的
规律是界限和范围。当孩子感受到规律的稳固时,就很少会挑战这个底线。
稳定的规律能赋予孩子清晰感,是孩子产生真正的自由。
规律需要维护。有特殊情况(比如周末或暑假)可以调整,但不意味着要放纵
#对我的启发
孩子居家上课后,许多学习规律都打破了,比如不早读,不写作业。感觉每天都处于过周末的状态。
在家也要建立起和学校一样的学习规律,以免复课后又要重新适应。