前段时间对道家的东西产生了兴趣，想抽空静下心认真的了解一下老子和庄子，因为在学习了武大神的东西后，觉得其实自己以及祖父母辈们思想中儒家的影响根深蒂固，而这恰恰需要道家逍遥、洒脱的境界去中和一下。
读书日，恰好看到韩鹏杰先生解读老子《道德经》的音频，那不如立即行动，利用碎片时间去学习一下，想利用大片时间去学习对我来说极其不现实。做，才是改变的开始。想到这里，立即付费，开始听了。
听到一个点，就是老子更注重的是“无用”的方面，而“有用”的方面，每个人眼睛都看得见，真正有价值的恰好在于这个“无用”，突然想起一篇文章里提及的一句话：“教育中，真正有价值的恰恰是那些看似无用的东西”。
在我的理解中，现在的学生每天学习的化学方程式，数学平方和配方公式，几何图形，还有历史课堂中的那些年代、人物和影响、意义等等，这些在这个孩子步入社会，有多少人记得他们？而真正能影响他们生命的，恰恰是那些不能够用成绩去计算的值得思考和总结性的一些好问题。记得樊登老师之前讲书的时候，谈及过一个观点：一个好问题能触及真正的思考和改变。特别触动。所以，教育的本质，不是学校及家长一味追求的成绩，而是能让孩子们作为一个生命的个体，能主动的去探索一些对自己生命具有意义和价值的问题。
有时候看着课堂中那一部分厌学的孩子们，会想到曾经的自己，他们有多少时候是为自己而学的呢？一个生命的个体，当他已经不再是为自己而学习的时候，又如何能积极主动的起来？我能够看到，其实这些孩子，缺乏的恰恰是那些被看做是“无用”的东西。
再看看自己，常常会被学习，有些事情甚至自己超级不认同，纯属浪费生命和时间，难怪我会拖延，因为自己觉得没有任何价值和意义嘛。
游走在“有用”和“无用”的人生中，哪一样都不可少，“有用”和“无用”始终相辅相成，两条腿，弱了哪一条都将行不远，跑不快。
