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很多人有这样的困惑：到了高中以后，英语水平始终徘徊在中低的水平，成绩很难再提高。或者你比较勤奋，紧抓不放，高考的时候英语问题还不太明显。等到了大学，当四六级、考研占据了你不少学习时间的时候，这个问题就越来越棘手。可不管你如何，学校里始终有英语学习的佼佼者，他们口语流利，词汇丰富，阅读广博，英语类的话剧、配音比赛、演讲比赛、各类考试，他们无往不胜。在这些人不断展现自己优越面的同时，作为普通大众的我们，只能鼓掌喝彩，在英语学习的边缘线上继续挣扎。
上面的这些感受，我都曾深深体会过。在这里我挑几个重点来讲。普通英语学习者面临的最大痛苦，可能就是背单词。中考，高考，四级，六级，考研……不管你面临什么样的英语考试，第一件事就是去背诵那个级别的英语词汇。大多数人对英语学习失去兴趣，也是在这个环节。自虐式的狂轰滥炸的背诵之后，大量遗忘所带来的痛苦是没有多少人能承受的。即使那些所谓的背诵大师根据“艾宾浩斯遗忘曲线”来归纳“几次一个小复习，几次一个大复习”，这样琐碎的记忆对英语学习的热情打击也是极大的，并且同样没有多少人能坚持下来。
除了单词以外，英语学习令我痛苦的难以自拔的，还有一个，就是听力。听力的问题，我总结有两个原因。一是受上面所讲的词汇量影响，尤其是受耳朵所熟悉的词汇量影响。二是受长期形成的英语语言信息接收习惯影响，我们的传统英语训练太依赖眼睛了，这种接收方式又和耳朵接收方式有很大不同。下面我结合自己考四六级的经历来具体分析这些原因，并给大家一些建议。
02
我是大二第一学期考的英语四级，成绩不高，486分。当时怎么复习备考的呢？就是买了一个便携本的英语四级词汇书，外加一套往届四级真题卷。我花了三个月的时间去背词汇书，每天差不多过100个，把不熟的标记下，整本书看完了再从头开始重新看，差不多过了有三遍。考前一个半月开始做真题，一周做两套，把做错的题也标记出来，以便考前复习。这样一学期下来，我没有感觉自己英语水平有什么进步，并且很快失去了英语学习的热情。这导致我第二学期考六级的时候直接裸考，考了285分，听力完全是乱蒙的（第二学期我的注意力都放在了编程上面）。
之后的整个大三我没再学习英语，主要的精力用在编程和网站制作上面。大四的时候，一天夜里我想起自己的大一，那时的念头是毕业后能去新东方教英语。这个曾给我希望又让我痛苦绝望的念头，在那个时候变得如此强烈，我决定放弃学了将近两年的技术，重投英语学习怀抱。这时候离12月份的六级考试只剩两个月时间，仓促之间我又开启了“背单词+做真题”的模式。经过努力这次考了386分，进步了101分，不过还是不及格。
03
在迷茫痛楚的时候，我读到一篇报道新东方强浩老师背诵新概念的文章。他通过9个月时间把新概念英语第三册背诵100多遍，全面提升了英语听说读写的能力，并成为第一届CCTV杯全国前20强。这个故事对我有深深触动，春节放寒假的时候，我开始着手背诵新概念第三册。
这本书一共60篇文章，分三个单元，每单元20篇。我背诵的步骤，是先跟着录音把文章读一遍，不太熟的词查一遍标上音标。然后一句一句背下来，一段的句子背完后，再整段连起来背诵，等一段一段分开背熟后，再把整篇文章连起来背诵。一篇背下来，顺利的话差不多需要两三个小时，有时候生涩拗口的可能需要三到五个小时。这样断断续续，我把前半本新概念三册背了下来，大概花了两个月时间。
之后的两个月，我每天会把这30篇文章从头到尾背一遍，一开始需要两天时间，后来变成一天，5个小时，三个小时，两个小时，一个半小时。有时候走在路上，某个句子就会突然从我脑袋里冒出来。后来我发现，只记住文章是没有用的，必须熟悉到里面的每个句子都能完全吃透，从你嘴巴里随意冒出来才行。把句子编织成文章只是方便记忆存储，如果要灵活运用，必须做到上面这条。
04
这两个月里，我除了不断巩固30篇文章，还在进行“背单词+做真题”的老套路。不过我新加了一项，就是把听力里的短文背了十篇左右，让耳朵适应这种节奏。6月份考试的时候，我作文写的很快，并且得分还不错，听力和阅读也有了进步，最后考了436分，成绩不高，不过总算及格通过考试了。
从285分，到386分，再到436分，在英语大牛看来，不过是个笑话。不过我还是愿意分享这个过程给大家。（毕业后我还把剩下的半本新概念第三册，以及第二册、第四册背诵了100多遍，英语水平有了很大提高，并且中间去新东方应聘过英语老师，以后的文章里会和大家分享）要说明的是，我这里并不是神化或者歪曲新概念背诵的作用，只是实事求是做一些分析。
我当时只背诵了新概念英语第三册的前半本30篇文章，差不多背了50多遍，没有到强浩老师要求的100遍。 所以在文章的融会贯通和句子理解记忆熟练程度上，多少会打些折扣。我认为单词的记忆有几个步骤：1，在文章中去学习、记忆；2，在文章附录词汇表里去复习巩固；3，在考试过级词汇书里去整体复习巩固；4，在更广泛的听力、阅读材料中不断训练、试验自己的耳朵和眼睛的识辨能力（步骤3和4可以颠倒或同时进行）。我们大多数人备考的时候直接进行步骤3，这是非常急功近利、低效，并且打击学习兴趣的。
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单词学习方法的错误，也直接影响到听力和阅读水平的提高。我们需要在“大量的听”中去训练听力，在“大量的读”中去训练阅读。这也是我第三次六级考试的疏漏。新概念的背诵只解决了你“精听精读”的问题，没有解决“泛听泛读”的问题。英语学习是一个需要在声音和文字方面大量输入，模仿，纠错，再慢慢从偶尔到稳定输出的过程。它的背后是人感情的表达，是思想和文化的交流碰撞。这是需要非常大量的材料来积累的，试想一下，一部英文小说少说也要5~10万个词，而我们要了解英国文学，起码得读个二三十本英文著作吧，这就需要百万级别的单词阅读量才行。
而听力方面的训练，同样如此，我建议可以从新概念一册开始，合上书，拿出一个本子，以听代读，边听边默写，反复去听，直到已经烂熟于耳，再去对照书本。这也是钟道隆先生提倡的“逆向学习法”。如果能用这个方法把四册新概念听完，那你的听力水平已经和当初不可同日而语了，绝对有质的飞跃，再辅之以有效的泛听训练，可以用突飞猛进来形容。（这里我想强调，我大四时有毕业的很多琐事影响，比如毕业论文，答辩，找工作，离校手续，档案之类的，所以注意力自然没法完全集中。听力的训练是需要特别集中注意力的，这样才有最好的效果。）
说了这么多，希望对大家的英语学习有帮助。最重要的是，学会有效的坚持。我在背诵新概念时，先反复听，再去背，站着背，走着背，躺着背，在楼道背，在操场背，在树林背，不想背了就继续听，方法很重要，坚持也是必不可少的。同时也希望大家能经过改良，输入更多的趣味进去。
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