1.所读书名：《让课堂说话2》
2.日期：2021.10.24
3.完成页数： 32--76页
4.在讲什么：
中篇 如是我讲
《讲故事教作文》
5.用自己的话说：
这一部分写的是几篇作文故事，每个故事中都含有一个作文小知识。因为是故事的形式来讲，所以比较好读。
6.和我有什么关系：
孩子们喜欢听故事，所以老师也要会讲故事。以讲故事的方式来讲作文知识，学生很容易接受。特别是发生在学生身边的事，更容易引起学生的共鸣，写起来也更容易。作为语文老师，要提高自己讲故事的能力。
7.我该怎么做：善于发现学生身上的故事，给学生创造更多写的灵感来源，并记录下来。
关于写作的故事没有记录，但是，这学期我也尝试为学生的写作提供多方面的协助，降低学生写作的难度，让学生乐写，愿写。
如：本学期六上册第二单元的语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”。《狼牙山五壮士》一课中就既有对五壮士群体形象的描写，也有对每个人的细致刻画，让学生感受这种写法的好处：既能给人留下整体印象，又能突出具体人物特点。《开国大典》让学生聚焦阅兵式，体会整个场面的恢弘气势和每个方阵的不同特点，这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重 ，还让我们领略到了各个队伍的特色 。这两篇课文都运用了点面结合的写法，为本单元的习作提供了很好的范例 。
结合学生的实际 ，在结束课文后 ，我打算让学生记一次大课间活动。正好那天的大课间因为天气原因没有跑步，孩子们甚是高兴，教室里热闹一片，有下棋的、有打乒乓球的、有聚在一起聊天的……抓住机会，偷偷给他们拍了一段视频，并拍了几个特写镜头。作文课上我就把这段视频播放出来，看到自己和同学们出现在屏幕上，孩子们异常兴奋，于是小练笔也变得简单有趣了。
附学生习作：
欢乐的大课间
又到大课间了， 每天这个时候 我们都会快速的到楼道里排队，然后下去跑步 。可是今天，老师宣布因天气原因不用跑步了，教室里顿时欢呼声一片。欢呼过后，同学们便各自散开，凑成一堆一堆地玩了起来。
瑶同学因为有特权，她一个箭步冲上讲台打开班班通播放视频，紧接着就有一群女生挤在了屏幕前，她们边看边哼唱，有的还不由自主跟着音乐跳几下，真是一群活泼的人。煜同学一边招呼着同桌，一边拿出他珍藏的中国象棋，笑嘻嘻地说道：“这次我一定赢！”
镜头一转，一张胖乎乎的脸笑成一了朵花，少女粉的短袖，让整个人都显得特别有喜感。不知道的以为他是在仰望星空，向往着自由和光明，知道的才发现他是心虚的笑，因为他偷偷地在桌兜里藏了扑克，怕被老师发现呢。再看我们班的运动健儿们，他们把多余的桌子摆在一起，中间用组牌隔开，就成了一个乒乓球桌了。只见乒乓球犹如一个橙色的精灵，在球桌上欢快地飞来飞去。观战的黄同学，像教练一样，叉着腰，还不时地拍着手，教室的一角，怕热的同学正抱着空调吹风，真担心他喝进冷风着了凉。
别看教室里乱哄哄的，但我们班的学霸森同学，却一点也没受影响，赶紧拿出作业写上两笔，怪不得他学习那么好呢，课间也不舍得去玩会儿。
快乐的时光总是那么短暂，上课铃声一响，同学们便迅速回到座位，拿出书本，等待着数学老师的到来……
