9月6日上午10:15，准时开启我们彩虹花绘本课程的第一节课《小魔怪要上学》。
本节课的导师是彩虹花和阅汇的发起人时朝莉老师。
时老师的嗓音特别的美，把我们带入了情境，让我们感受到了小魔怪的变化，小魔怪爸爸妈妈的变化，让我们感受到上学的乐趣，读书的好处。
再次走入绘本故事，孩子们就变成了小魔怪，在时老师的引导下，教室沸腾了。一个个孩子都变身成了小魔怪，是那样的渴望读书，渴望上学。
我们就是在这样的陶醉中，结束了本节课的学习。
参与直播的有325人，也就意味着至少有325个班级在听，这其中还有一个是特殊的班级，是由一百余位二年级的语文老师所组成的，他们是来自河南郑州惠济区的老师。到目前为止已经播放496次。
现将本次课堂前后的工作，总结一下。
一、分工和准备
作为第一次担当绘本组的负责人，有些手忙脚乱的，很多事情都不知从何做起，好在有时老师是做强大的后盾，才开始慢慢清晰起来。
首先，在导师的安排上，以时老师为主，我做副手，慢慢再选合适的老师加入绘本组。
其次，在莉莉姐的帮忙下下，王菲老师的梳理下，时老师的指导下，明确助教的具体任务。光这个任务，我梳理了好几遍，才最终明白。但明白是一回事儿，具体的操作还需要练习。
第三，成立绘本课程助教团队。团队的成立可谓一波三折，团队成员几乎都没有助教的经历，好在我们爱学习，勇担当，没有什么是不可能的！
第四，助教团队分工。王建霞老师做暖场，钱春华和吴丽娟老师做课中跟进的资料整理，潘晓敏老师做打卡主题的发布制作和暖场课件，所有人分工小打卡管理，进行优秀打卡的统计。
二、课堂直播
由于我们组都是新手，时老师直接开启的直播，我们没有暖场的安排，松了一口气，都进去听课学习的状态，改，孩子们听课，有的自己听课，还有，完成截图等工作。
课后钱春华老师和吴丽娟老师，进行了跟课资料的整理。
三、需要改进的地方
1.截图照片过多，需要分类。
但是考虑要分为这几大类:参与班级的照片，上麦互动班级的照片，精彩留言截图照片。
2.截图照片不需要过多，要精选。
3.参与班级照片，要备注班级的名字。以备选用暖场用。
4.课堂结束，要出示打卡二维码和作业。
5.小打卡作业要事先布置。
四、后续工作
1.助教团队之间的协调还需要磨合，分工要更具体，更明确。各位老师明确自己的职责，做好助教工作。
2.评选优秀小打卡内容，准备下周课程。
