实验中学 段晓利
“请大家看图片上这对如花似玉的孪生姐妹，相信没有人会把她们和毒鼠强、杀人犯联系在一起……”这是7月12日下午在“百名教育名师名家进伊川之初中班主任暑假培训班”上吴红霞老师的开场白，一下子就吸引力全场教师的注意力。来自郑州中学的吴老师约五十出头，气质端庄，谈吐优雅，大家都被她高尚的人格魅力和无处不在的教育智慧深深折服。针对日常教育教学中的问题和自己的做法，吴老师侃侃而谈，娓娓道来，使整个会场掌声不断，高潮迭起。聆听吴老师的讲座，真的是深受启发，获益匪浅，给我触动最大的是吴老师对学生那份深沉的关爱。
对于优等生，吴老师采用面对面谈心，写短信，组织丰富多彩的活动，鼓励学生参加社会实践，积极参加全国各类大型竞赛，不断挑战自我等方式充分调动学生的积极性，挖掘学生潜力，增强自信心，不断突破和超越，从而取得一次次胜利，攀登一座座高峰，创造一个个教育神话，令我们无限景仰，叹为观止。
对于问题学生，吴老师以发自内心的关爱、循循善诱的劝导，春风化雨般润泽学生心灵，影响学生的思想行为，使其心悦诚服，欣然接受吴老师对他的教导，从而实现师生双赢的幸福追求。
反观自己，对学生总是疾言厉色，威逼恐吓，严有余而爱不足，实在是本末倒置啊。班里有个男生不爱学习，上课还总打瞌睡，苦口婆心教育了好多次都不知悔改，因此就逐渐对他失去了耐心，也没多少好感。有一天他神色慌张，满脸愧疚地找到我说：“老师，我犯错了，您可千万别告诉我爸呀！”原来他竟然在课堂上拿打火机点前面女生的头发，幸亏女孩及时发现制止，才没出大事。这还得了，简直是可恶至极！我一下子就火冒三丈，一边批评他一边就拿出了手机通知他父亲到学校来，全然不顾他哀求的目光。很快，他父亲就到了，得知缘委后对他就是一顿拳脚，这时候我才意识到自己的急躁冲动，才发觉自己真是小题大做了，便赶忙劝阻。事后我也反思了自己的处理方法是不是太过严苛，学生是主动向我坦白的，我为什么就不能先表扬他的诚恳，赞赏他的勇于承担责任呢？和风细雨难道不比暴风骤雨更能滋养万物吗？如果这个孩子又想不开，那岂不是要记恨我了？又岂不是在同学面前无法抬头了？我赶紧把他叫到办公室，耐心细致地进行疏导，最后看到他脸上舒展的笑容，我心里的石头才落了地。而这次谈话后，他不仅再没干扰过他人，学习态度也端正了许多。
如今听了吴老师的讲座，我更加认识到教育的出发点是帮助孩子成长进步，教育的最高境界是走进学生心灵，而这当然需要高超的教育艺术和智慧，发自内心的爱则是一切智慧的源泉。这既是我本次培训的最大收获，也是我今后教育教学的准则，因为我相信：
“春风化雨润心灵，严中有爱育顽童。苦心耕耘勤劳作，铁树花开慰平生！”
