根据中考作文评分标准评分。(50分)
总体评分标准：
1.题目2分；
2.完全抄袭阅读0分；
3.修改抄阅读，五类作文，29分以下；
4.跑题，诗歌，五类作文，29分以下，酌情处理；
5.300字，四类作文，34分以下；
6.500字，三类作文，35-39分；
7.600字左右，二类作文，40-45分；
8. 600字左右，一类作文，40-45分；
9.优项加分
材料作文＋2，首尾呼应＋1，小标题式＋1，重章叠句＋1，开头使用修辞＋1，字迹工整美观＋1，语言精美生动＋1，层次清晰明白＋1。
10.扣分
字迹潦草－2分，卷面不整洁－1，错别字每五个－1，分层不清－1，字数每少20字－1分。
内容：内容充实，切合题意。
中心：思想健康，中心突出，感情真切；
语言：语言流畅，没有语病；
结构：结构完整，条理清楚；
书写: 卷面整洁，字体美观。
题目解读：
题目一：那些暖心的话
题目关键词“暖心”，含义为：心灵感动到温暖。近义词为：温和，暖和，温馨，和善，感动，贴心，友好，友善，慰藉，感人肺腑等等。
“暖心的话”也可理解为：
使心灵感到温暖的话语，
给人精神振奋的话语，
让人心灵舒适的话语，
给人心灵关切和鼓励的话语，
让人感到慰藉的话语，
给予人温情的话语，
抚慰人心灵的话语，
引导人生存的话语，
启发人成长的话语，
正能量的话语，善良的话语，正确的话语，好话……
这些话可以是来自父母温暖的关心话，名人的哲理话，老师的悉心教导话，古诗词中给予人生命启发的话，同学善意提醒的话，陌生人一句亲切的问候话，自然万物的无声启迪话等等！
思路点拨：
话——人——情景
人——情景——话
情景——人——话
题目二：材料作文
题目二：如上图所示
1.释题
“习”字含义解读：
习，甲骨文意为鸟在日光下练习飞行。
习：练习学习，反复学习而熟悉。
习，数飞也。《说文》
习，由“羽”和“白”（自）组成，“白”的古字为“自”，自的古字为鼻。意为：小鸟练习飞翔时，气喘吁吁，很吃力。
结：讲的是学习方法，反复学习熟能生巧，反复练习形成习惯，简单的动作坚持做就会成功。
“学而时习之，不亦说乎？“
对于“学而时习之，不亦说乎？”字面上的解释主要有以下几种不同见解：
⒈朱熹在《四书集注》中的见解是：
学而又时时习之，则所学者熟，而中心喜说，其进自不能已矣。
⒉部分小学语文教材的解释是：
学习并时常复习，不是很快乐吗？
⒊杨伯峻在《论语译注》中解释是：
学了，然后按一定的时间去实习它，不也高兴吗？
⒋部分学者的解释是：
学到了（知识或本领）以后按一定的时间去复习，不也是令人愉悦的吗？
5.学过之后，还能在适当的时机来实践运用，不也很高兴吗？
结：
习：复习、温习，熟能生巧感受进步的喜悦
习：实习，学以致用感受知识力量的喜悦
习：习惯，按时复习养成习惯收好习惯的喜悦
习：温习，温故知新收获新知的喜悦。
习，是一种方法，
习，是一种态度，
习，是一种习惯，
在习中，才能收获新知体会，
在习中，才能收获行为习惯，
在习中，才能感受理论联系实践的快乐！
