今天全天监考史地政，中午在学校午休，刚一到班级门口就有学生来告状，说是段长让转告我，六班中午午休纪律很差。我顿时火冒三丈啊，到了班上，看到三三两两几个男孩子拿着地理提纲在逗乐，我当即决定在班上陪着孩子们午休。看着他们复习，心里都会急啊，慢悠悠心不在焉地看，也不知道看进去多少，下午就要考试了，拿过来问了几个问题，那叫一个“一问四不知”啊，气死我了！于是，坐下来给他们辅导，还叫了个小弟把五班在班上午休的孩子一起“拎”了过来。六班坐第二组，五班坐第三组，我坐中间，开始从第一个知识点讲到最后一个知识点，念这些内容还是十年前的事情了，但是却一点也不陌生，暗自庆幸以前文综有好好读。仅凭着以前学习的记忆和孩子手上的复习提纲，把半期考以前的重要知识点和常考点给他们过了一遍，不好理解的部分用生动形象、贴近生活的例子给他们讲了讲，看他们好像弄明白了点，就让他们自己安静复习。过了一会儿，班上人越来越多的时候，一个个站起来抽查一个常考点，总算比之前的情况好多了，到了考前能帮几把帮几把吧。两点多才气喘吁吁回到办公室，碰到5、6班的地理老师，她站起来跟我说谢谢，非常尴尬啊！！敢情我这是“班门弄斧”“越俎代庖”了啊！特别不好意思又有点心虚地问人家有没有讲错。[捂脸]早知道我们地理老师在办公室，我还在隔壁的六班讲什么鬼讲了一中午啊……我喝了口水到楼下拿了卷子去7班监考，看到几个5、6班的孩子，又跟他们复习了一番，快到考试时间站起来让大家收书包准备发考卷，身边其他几个班的围观群众才突然知道我是监考老师，吓了一大跳，罗伍耀小朋友说“你以为我们老师坐在这是学生啊，人家是来监考的”笑趴了一群吃瓜群众，大家放松心情准备考试。下午考地理的时候看了下卷子，讲的重点大部分都考到了，稍微练练笔把孩子们的半期考卷做了一遍，发现只要好好复习提纲，完全就可以高分的啊，而且很多题目哪怕没有背知识点，答案其实都在考卷的图中，认真做题，筛选信息，根本不该考不好啊！特别是六班，几次考试语数英都挺好，就只有四门副科在年段倒数，根本不是智商问题，关键是有没有用心复习啊！考完收卷之前看了几个孩子的卷子，有一题人家让写中南半岛地势特点的判断依据，我们班罗伍耀写了“看地图”，你是让改卷老师自己看地图咯？答案都不经大脑思考就乱写啊……收完卷子，另一个考场的高子翔跑过来说“谢谢老师，还好老师中午给我复习了啊，好多题目都会做了”，我苦笑“难道你上课都不认真听的吗？考前靠语文老师给复习，那下次我不给你复习怎么办？”现在的孩子智商情商都远高于我们当初，归根结底还是不够努力，没有自主学习的能力啊。半期考已经尘埃落定，今晚让他们好好浪，但是卷子发下来就要正视现实，检查自己这一阶段的缺失，总结经验教训了。从这次语文改卷的第二篇阅读看来，情况不容乐观，“革命尚未成功，同志仍需努力”！嗯，我去看清明节征文了，把高年级的优秀作文选出来，周末让孩子们好好学习一下，周末可不能没作业了哦。
晚上，一位有心的家长把孩子在金山小学毕业时候拍的微电影发给我看，满满的都是孩子们对同学、对老师、对母校的留恋，以及老师们对孩子的殷切期待。我在金小的六年三班看到了好多熟悉的面孔，有十几个孩子现在都在我教的两个班上，我深切感受到那份沉甸甸的托付，不仅来自于家长，更来自于那些教过他们的老师，小学老师着实不易，把孩子们从懵懂无知的儿童逐渐培养成健康茁壮的少年，再把他们送出学校，送到我们的手中，这份情多真多浓，我们定不能辜负期待。所以，平时工作中更要对孩子们有多一份的耐心和理解，多一点关爱，多一点沟通，让孩子们能够平稳度过青春期，学好知识，学会做人，即便不是每个孩子都能够通过读书赢得更好的未来，也能够成长为社会的好公民，成为更好的自己，正所谓"家是最小的国，国是千千万万个家”，如果每个家庭都能够幸福洋溢，那么，实现中国梦就不再是歌里写的唱的，而是真真切切的现实了。虽然我只是个刚刚工作的年轻老师，但是我也要做到对每个孩子的成长负责，爱他们，关心他们，包容他们，陪伴他们走好成长的每一步，这是我的使命！哪怕我没有缘分陪伴他们走到毕业季，也要好好珍惜接下来的两个月，毕竟我是他们最信任的“小企鹅”，我怎么能够轻易松开我最最亲爱的小宝贝们的手呢。
