1. 到底是什么样的契机，让你选择网络教研这条路的？
把时间拉回到2015年，单位安排来一个我从来没有涉及过的工作，非常惆怅，我该怎么办……收发通知，安排下去，等待材料上报，不深究，不把关，只做一个管库房的丫鬟，带着钥匙即可，里面的库存好坏我不关心吗？既然领导信任，安排了这份工作，我也接收了，又是教研员，就应该引领，做成这个工作领域里的排头兵。
最早期不想让老师奔波在领取文件和通知的路上，我也会在建立项城课题qq群（264360885）网络平台上发布通知，文件，专家的讲座和一些高水平的关于课题研究的文章。越来越多的人在这个平台上发言，用文字讨论自己的困惑和认知。一群人一起讨论，有困难一起解决。初期社群化学习，就是简单的线上交流，用文字交流一线教师遇到的困惑是网络教研活动雏形。
2015年3月，通过不停的实践，从文字改成视频交流，而且是对主题进行聚焦的交流，我意识到我们做公益网络教研应该是解决一线老师最困惑的各种问题，让更多的愿意学习又没有办法找到途径的老师链接到我们，创新一种并非只有面对面交流的教研模式，而且这种参与不是任务，是一种真正的在形式和时间上方便，在内容上适切，心理上渴望，工作中需要的网络教研模式。
2. 在做网络教研这件事上，你觉得对个人最大的挑战是什么？怎么去克服的？
如何将网络教研不停创新，并坚持走下去，我可心虚，学校工作太忙了，这份公益网络教研越来越精致，我如何用这份公益的魅力一直坚持走下去并不断穿创新是个问题。我要做的就是让我的小伙伴们意识到这份工作对于他们专业能力提升的重要性。让她们知道助人的同时也在助己。
3. 一件事做了8年，觉得辛苦吗？最难忘的瞬间是什么？
说太辛苦，那就太违心了，每次活动好几个人流水作业都要进行二十个小时左右，每周都有。但是很快乐，因为很多人因为我们而改变。最难忘的瞬间是有给老师给我送个鹅，她自己养的。
4. 感觉自己最大收获什么？为什么？
收获了很多友谊，收获了很多我可能不知道的感情，收获了自己个人心理的变化，越来越纯粹了。
5. 从目前的网络教研活动来看，还有什么需要克服和挑战的目标？
创新和聚焦。
6. 在内心里，是怎么评价自己的？
啥也不会，越学越觉得啥也不会。想学好多东西。也想带着大家一起学习，然后给共同体的老师传递。不自私。
7. 生活中，遇见压力的时候，一般会去做什么？
运动可以使抑郁症患者的症状减轻百分之四十，运动是特别好的释放压力的方法。跑五公里，做瑜伽，然后想想咋解决这个压力，冲破它，我不怕困难。我有神一样的队友。
8.除了以上7个问题，您还想告诉我点什么？
