王雨馨是我们班书写最好的，今天我改到聂雪，唐茜，王定杰，赵心蕊的作业时，都以为是王雨馨的，这说明这些孩子的书写都在进步呢！这不，其他孩子的书写也整体上有了很大的进步，就连平常最差的张龙睿熙居然也把作业写得清清楚楚的啦！我想，一定是孩子们在盼望写钢笔，大家都在争抢机会呢。于是我又想到了一个新的办法：让想写钢笔的孩子自己去联系一位小老师（已经写钢笔的孩子），每次把自己的作业先给小老师看看，如果有什么书写不规范的地方就请小老师指点一下。等到下一次申请写钢笔的时候，每个小老师可以推荐两名孩子，凡是被小老师推荐上来的孩子有优先通过权。我不知道孩子们明白我的意思没有，明天再利用一点点时间强调一下。一定要抓住孩子们想写钢笔的愿望大做文章，以此严格规范孩子们的书写！我相信一定能收到很好的效果。
今天测试了第二单元，效果不理想。除了填空，判断，选择错的严重以外，计算丢分也相当重。特别是在解决问题的时候，好多孩子方法其实是正确的，就是计算出错，分丢的好可惜！也有孩子忘了是估算，忘了带单位，涉及到够不够、能不能问题的时候忘了进行比较，忘了把答语写完整等等，其实这些问题都是老师平时课堂上经常强调的呢！选择题居然有孩子算出来了，都填错了，也有孩子不知道算就开始乱选，不按照老师讲的排除法，计算法，列举法等方法来做，还有不按要求填序号而去填正确结果的。总之，五花八门的错误让我的心好难受好难受！如果孩子不犯下这些过失性错误，平均成绩至少涨好几分呢！如何预防和减少孩子们的过失错误，应该作为一个课题好好研究研究了！
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