2022年02月11日 第一季 第一期 观影会《龙猫》
这一年的思路，我跟依人是这样计划的：在去年的“生命”主题总框架之上，先进行“我观察”主题的引导，人的五官六感得打开，懂得观察，学会观察，后面的能力发展才有可能，思维培养也必须在“人“能感知到周边的人、事、物的基础下才能进行的。孩子的成长阶段，现在是感受能力培养的最佳阶段。
所以，我们会用综合的方式，影像、画画、声音、音乐、舞蹈、练拳（身体）训练身体部分，将五官打开。
我们将素材放在他们的周边，然后引导他们进行相互之间的对话，训练他们的表达，在表达过程中，他们的思维能力、词语能力就得到训练。
——引自小李老师的群聊记录
Part 1音乐 维瓦尔第《四季》之《春》
所有孩子围成圈，跪坐，向后躺,闭眼倾听维瓦尔第《春》。
依人：好,现在听完了,大家来谈谈自己听到了什么。
宜夏：很多蜜蜂和蝴蝶,它们在聚会,唱歌、跳舞,玩得很开心,不想回家。爸爸妈妈来叫它们回家,它们不想走,继续唱歌,跳舞,互相给对方做观众。
元怡：加一。
子钦：加一。
玥潼：是战争。有两个国家在打仗。中国和另外一个国家在打来打去。
中华：怎么可能呢！
依人：为什么不可能呢？
中华：明明是蝴蝶与蜜蜂。
宜夏：蜜蜂和蝴蝶在打架。
元怡：对，可能的。
依人：那阿源呢？你听到了什么?
阿源：蜂鸟和蜜蜂。
依人：它们在干什么呢?
阿源：不知道。
小李：那如果你们来给这首曲子起个名字，你们会取什么?
玥潼：战争。
宜夏：蜜蜂与蝴蝶。
子钦：蜜蜂采蜜。
元怡：蝴蝶跳舞。
依人：这首曲子原本的名字是“春”，维瓦尔第《四季》中的一个章节《春》，还有另外三个章节，分别是夏、秋、冬。
众人：哦(状然大悟状)。
宜夏：对对对，是春天。所以有很多蜜蜂和蝴蝶。
元怡：它们都很快乐。
依人：是的。其它章节我稍后发到群里,回头你们自己找时间听一听，感受一下春、夏、秋、冬各章节的曲子有什么异同。
Part 2电影《龙猫》
依人：电影播放前，先说说今年的活动计划。我们今年的读书会形式，跟去年比有些许不同，去年是每一次活动有单个主题，通过读一本书或者看一部电影讨论这个主题。今年呢，书在活动上就不会读了，需要大家在活动以外的时间自己阅读,相关书籍我已经放到了拳馆三楼的书架上面，大家自行在馆借阅。有购买需要的自行购买。活动时间只做交流、对话、讨论。
我们今年整年的活动主题是“我观察”，就是做一个观察者，去观察我们身边的人、事、物、季节变化等等。要观察什么，你自己选择。
这个月的主题是“家”，所以我们待会看电影的时候，重点关注电影里的人物,关注这些人物组成的家，关注他们家的风景、地图、画面。
接下来两周时间，你们要自己制作一张人物关系图，就是自己家的族谱，或者画一张家乡的地图/一景，下一次活动（初定2月26日），大家就来分享自己做好的图，分享某个人的某一件趣事,家乡的某一个景点、美食、等等，具体分享什么由你们自己定。
另外，再关注一下电影里的配乐，感受一下配乐在各个场景里响起时人物的情绪，音乐的节奏，你听起来的感觉。特别是看过这个电影的小朋友，剧情已经知道了，尽量不要剧透，重点关注与我们活动主题相关的人物关系、家、家乡、音乐。
年前两次音乐场番外活动训练,这次孩子们对电影配乐的感受慢慢贴近电影人物情绪，表达起来也更顺畅贴切了。
元怡：电报是什么东西？
依人：这是个好问题。电报是一种通讯工具，具体如何使用，原理如何，感兴趣的自己回头查资料。
中华：是像写信那样的吗？
依人：不对，但有点类似。
宜夏：这个电话好奇怪呀，还要搭个梯子。
依人：你仔细看看这部电话的结构，再想想为什么要搭梯子。
宜夏：哦，我知道了，因为小月不够高，要踩在梯子上才能够得着上面的话筒。
玥潼：电报和电话都好奇怪呀。
依人：我们现在很少见到这两个东西了，现在都是用手机、电话手表。你们回头去查查资科，看看这部电影是什么时候制作上映的，再查查那个年代通讯靠什么工具。
中华: 1988年， 我刚刚看到了。
依人：那你观察得很仔细，回头再去查查 1988年的通讯手段。
元怡：她为什么要哭呀?感冒而已，又不是什么大病。
宜夏：她哭是因为她害怕妈妈死掉呀。
元怡：可是感冒不会死呀。
宜夏：会的。
元怡：不会的！我感冒连医院都不用去。她妈妈还要住院，也太夸张了吧。
玥潼：那是你呀，不是电影里的小月妈妈呀。
中华：因为这是电影,是假的!世界上都没有龙猫好不好？！
小李：真的没有吗？
宜夏：有可能有，只是普通人看不见。我好想看见龙猫跟龙猫玩呀，龙猫的毛毛好软呀。
芏芏：我知道啦！肯定跟《夏目友人帐》一样的原理，别的人都看不见，只有特定的人才可以。
依人：感冒在现在看来似乎是小病，甚至连医院都不用去，但严重的感冒也会致死，所以我们平时要注意加强锻炼，好好练拳增强体质,好好珍情爱护身体。另外在这部电影制作上映的年代，医疗水平与现在比可差远了，大家回头可以去查查相关资料,对比一下两个时代的疾病治愈以及致死率。
小梅走丢那一段，女孩们无比激动，小脚丫在垫子上不住地踢蹬，恨不能冲进电影里大声告诉小梅，“快回去!你走错路了!”或者干脆冲进去拉着小梅跑回去。而男孩们无比淡定，中华说，“不要担心，电影基本都是好的结局，不要激动。”
不是所有电影都是Happy Ending,只不过我挑选的几部都是。小孩子还是要单纯一些，保留些童真，相信一切都是美好的不现实，也不应该，但，看些结局美好一点的电影未尝不可。
依人：跟小月和小梅一起玩的小宝宝是谁？
宜夏：他们的爸妈后来生的小宝宝，是她们的弟弟或者妹妹。
玥潼：对。
依人：是吗?再看看。
元怡：不对,不像她们家的孩子，像那个什么太家的。
中华：看不出来，又像又不像。
依人：电影没有明确交待，你们可以猜，甚至自己编，只要逻辑自洽。
Part 3 对话交流
依人：小月家有几个人？分别都是谁?
众人：小月、小梅、她们的爸爸妈妈。
依人：那以小月家人为例，画一个人物关系图，怎么画呢？
玥潼：我知道，就跟昨天在博物馆看到的红楼梦展那里的那张图一样。
依人：对。现在我们一起来画一下。回头你们自己画家人关系图的时候，可以画小人、画头像、画火柴人来增加趣味性，但要标上名字、称喟哦。
依人：回想一下小月的家，她家旁边有什么?
宜夏：一座山。
依人：对。还有吗?
玥潼：一片草地。
依人：对，还有呢？非常特别，标志性的？
中华：龙猫。
元怡：龙猫的家。
依人：对，龙猫的家在哪里?
宜夏：我知道了，一棵很大很大的什么树。
依人：对。所以我们如果画小月的家，就可以画上一座山，山上有一棵巨大的香樟树，也可心借鉴电影里的画法。另外，我这里还有一些照片/图片给大家看看，参考一下别人的做法。稍后也会把这些资料发到群里，没看清楚没看过瘾的回去找父母,用他们的手机再仔细浏览。
下次活动，就带上自已制作的家族人物关系图，或者是家乡的地图/一景，过来分享，每个人都有单独表达分享的时间哦。下次再见。
2022年02月16日
