之前我们分享了英语阅读的四步法，说的是一本书应该怎么读。今天我们来说说，英语启蒙的450本分级阅读和英文绘本，应该如何进行安排，就能达到最好的效果。
因为阅读这个事儿，单拼数量不是最重要的，因为读不懂，读再多也没有用。反复读、组合读才更有效，最终我们要达到两个目的，一个就是帮孩子扩充听力词汇，另外也是提供机会让孩子进行英语表达。这其中更为深层次的理念是家长与孩子一定要有互动交流，阅读只是一种形式，互动才是根本。
首先，给孩子做英文启蒙，真的不需要重金购置海量原版绘本，3年一共450本分级阅读加英文原版绘本就非常棒啦。如果每年给孩子读150本左右的分级阅读和英文绘本，三年就有450本的积累。那么每一年怎么分配呢？【不管从几岁起步，三年时间，大概是270本分级阅读加上180本的英文原版绘本。】
第一年，150本左右的分级阅读；
第二年，读70本分级阅读加80本英文绘本；
第三年，读50本分级阅读加100本英文绘本。
按照这个节奏，接下来分享三个定律，让每位家长了解在一年之中如何给孩子进行英文阅读启蒙，用五本书读出十本书的价值来。
- 每周两次坚持读【节奏感让孩子没有压力感】
如果要培养孩子的双语能力，那小学前，中文英文都需要大量输入，得全盘考虑。中文书每个礼拜要读至少三次，那英文的书两次就可以了。想要持之以恒，家长的工作量已经挺大了，一周7天5天亲子阅读——坚持几年也不容易。但只要培养出习惯，这也不是难事。
中英文阅读，建议是3:2的一个比例。换句话说，你不要给自己施加太大的压力，养孩子是持久战，不能先把自己的能量耗光了。
基于这样一个比例，每周2次英文朗读怎么进行？
首先就是怎么挑选书的问题。首先得弄懂一个概念，选择率——就是给孩子选书，尤其是还不能自主阅读的阶段，要贵精不贵多。一年能够把100来本分级读物或者英文绘本真的读透，要比囫囵吞枣地读300本来得好。
早期阅读要注重质量——质量不仅仅是书的质量，还有家长阅读的质量，为什么呢？
因为对于中国的孩子来说，进行中文阅读和英文阅读，目的并不一样。给孩子读英文书，无论是分级阅读还是绘本，都有学习英语的这样一个诉求或者叫目的。孩子刚刚开始接触英文读物的时候，头一两个月肯定会有一些排斥，一定要按照四步法慢慢来，即使孩子讲中文也要用英文回应。每周有2次朗读，一次2本。
你也许会担心，一次2本会不会太多了？你只要看看给孩子的分级读物的最初级别的书就会发现，这个担心一定是多余的。原版分级读物的初级版本通常一本小书只有6-8页，每个页面上只有1句话甚至1个短语，要读起来非常容易。
- 好书不怕重复读【重复才是启蒙阅读的秘诀】
知道了每周最低的阅读数量，然后每次读一本就算了么？不是的，家长还得让书不断复现。
这个怎么读的定律叫做复现律，能够帮你读好每一本书，让每一本书对孩子的英语学习发挥最大的作用。人的大脑有非常强的可塑性，更频繁的复现就能更好的给孩子的大脑创造一个向英语语言发展的环境。
复现，顾名思义就是读英文读物，不要怕重复。孩子接触的是另一种语言，为了能让孩子在英文环境中真的理解每本书的意思，就势必要重复出现——每本分级读物按照四步法读完了，还可以再读几遍。
怎么复现呢？如果每周读两次、每次2本，一个月算4周，前3周就已经有12本分级读物了。所以这个月的第四周，就不要读新书啦。
还可以在第四周，让孩子从前三周的12本书中挑选自己最喜欢的2本来读。甚至于有些孩子可能会缠着你读某一本或者是两本，那你就给他读。
如果本来这周应该是读新书了，你可以跟宝宝说，那我先给你读一本新的，但是你刚才说你还想听的，那个我再给你读一遍，都是可以的。小孩子的分级读物一般都很短，所以即便是读好几本也没有多长时间。
那么每个月前3周读新书，第4周挑选读过的书，这样一直持续5个月，咱们按照这种方式就已经读了60本书啦！这个时候，你在第6个月引进新书的同时，可以随时让孩子挑选已经读过的这60本里的书你再读。
如果家长选择第6个月和第12个月引进新书，那么一年就是150本左右的书。如果第6个月和第12个月只读前面5个月读过的书，一年也有120本的阅读量。孩子的学习过程一定是螺旋式上升的，就是一个不断滚动、不断复现的过程。这才是科学的阅读启蒙大致过程，而不是一味的堆积阅读量的数字。
很多家长以为自己孩子的记忆力很好，其实搞错了，孩子的记忆力其实是很差的。心理学的研究表明，人类最基本的记忆策略，实际上是要到七八岁的时候才开始逐渐形成的，学龄前的孩子，整体认知发展达不到。所以，这个阶段孩子学习，一定要强调复现。
3．打好组合拳才更有威力【多次，多形式、多环境复现才是认知积累的最强武器】
给孩子读英文书，频率每周读两次，每次读2本，除了刚才说的重复阅读的书，前5个月下来都有60本书了。在第6个月，可以进行这60本的复现，那让孩子怎么个挑法？这个时候就需要家长花点心思，分类组合一下了。
换句话说，就是你把这60本书按照主题来分分类。比如，有10本跟小动物有关的，你先给挑出来放在一起；然后又有10本可能是跟大自然相关的，你再给挑出来放在一起；比如还有5本涉及到了颜色，还可以继续分类。
按照不同的主题，60本可以分出很多类别。你把这些书分分堆，复现的那一个月每次让孩子从不同的主题里挑，实际上你就用这种方式不停地再去巩固和循环某一个主题，或者是某一类概念的词汇。这样做，产生的就不仅仅是一个随机的强化，而是帮助孩子更有效地去复现。科学的复现更能让孩子在阅读的过程中，更有效地得到英语语言的理解、记忆。
所以，再次强调，在给孩子进行英文启蒙的时候，对于资源千万不要贪多。当然不是说资源多不好，【而是当下这个时代，资源并不稀缺，但是孩子的差异是由你如何利用资源决定的。你的时间和金钱都是稀缺的，尤其是时间。】
所以，作为家长，不用高度紧张，每周恨不得天天围着孩子转。5次亲子阅读，3次中文2次英文，能坚持下来就非常好。你也用不着花大笔钱买上千本英文原版绘本，最后可能只有一半真正翻过。
如何用最优的资源，用最好的方式来给孩子进行英语启蒙，才是重点。
我们再来回顾下，分级读物这一块，培生的系列Level A和B一共是92本，大猫的系列启蒙级、预备级以及第一级、第二级、第三级一共有101本，Reading A-Z网站上AA和A级一共是179本。
再加上I can read系列，时代周刊出的Time for kids；美国国家地理杂志出的National Geographic kids readers，加在一起真是很不少。你完全可以根据自己的情况进行选择，再加上绘本，总有好几百本，但一共也没有多少钱。
家长如果能用好这几百本书，好好利用孩子还没上学的这几年时间，就能帮助孩子实现一个非常好的英语启蒙。
这四五百本书，足够用了。你想想看，假设每本书里平均有30个单词，那么一共的输入总量是多少？从来没有重复过的词汇，总有超过1000个。所以孩子在英语启蒙的过程中，积累1000个以上的听力词汇，完全没有问题。
孩子英语启蒙的过程中，最重要的环节还是家长的参与，以及用心地为孩子创造科学的复现形式。这样的话，不仅是孩子的英语语言能力，而且还有孩子的情商，互动表达能力都会很有效地得到提升。祝每位用心的家长都会有一个乖巧、健康成长的宝宝。
