《改变也是慢动作》
新学期开始，就想着用正向的眼光看待学生，面对部分孩子上课睡觉，背书拖沓，想着他们自有他们的难处（不会合理安排时间，好多字不认识），稳住了自己的情绪。批评无益，只是情绪发泄而已，所以，多遍带读，重复讲解诗歌的意思，让他们一句一句说说自己的理解，这样引导帮助下，终于完成了任务。上课时继续表扬，强化美好感觉，强化成功经验，那以后的几节课上，他们的瞌睡不知跑到了哪里，一个个精神抖擞，两眼透亮。可是今天课上，“旧病复发”，几次喊不醒，我似乎忍不住了，心中的火起起落落，还好，没有发作，只想着“关注解决，关注解决”，于是，让同桌相互关注，时刻提醒，谁瞌睡了及时喊醒。老师说“成长是个慢动作”，其实，改变又何尝不是慢动作呢？急不得，慢就是快，一节课，关注学生改变的多，课自然讲的慢，不过，相对来说，学生们掌握得比较牢固，就这样，慢慢来吧！
