其实我自己也说不清为何去贵阳支教，是因为张娴妮学姐文章的触动，但更多的，我想，是一股劲。年轻人的劲，读书人的劲，总觉得世界上很多地方，很多人很多事等着我们去改变。大概是这样的初衷，我带着去改变的憧憬与期待，一路颠簸，来到了毕节平坝小学。
也许是去之前老师描述的过于充分，再加上相比起去年有了很大的改进。破旧的房屋，小朋友邋遢的穿着，难以搜索的信号，都没有给我带来太大的震撼，相反，我竟有一种感觉，就像是心中的所想，正一点点被我眼前的所见所印证。
说来也怪，即使能想象到的恶劣环境，用盆接水才能洗澡，蚊虫杂多的宿舍，即使掩鼻也不愿接近的厕所，对我们这种过惯了优越生活的，也实在难以适应。第一天的确如此。在宿舍，明明旅途十分疲惫，却翻来覆去难以入睡。可到了第二天，这种生活竟已经开始有些习惯了，且随着时间的推移，愈发的适应。甚至有一种慢慢融入感。在这种慢慢的变化中，我也慢慢变得迷茫。他们觉得自己贫穷吗，还是已经适应了这种没有压力的生活？我的那股劲是否只是我的一厢情愿？许多问题在我脑海中缠绕，直到离开贵阳也未完全解决。
还有让我感到十分惊讶的，是那边小孩子们的认知。我在去之前一直以为，这种被大山围绕这的人们，多少会与社会脱节。如桃花源的人们“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，”也许没有这么夸张，但一定不了解我们眼中的社会。可在交谈之后，我们听的歌他们也听，我们用的流行用语，他们也说，甚至有一部分学生玩王者荣耀。一下子，我就觉得，那种山里山外距离不见了，其实我们都是一样的，山里的孩子山外的孩子。只不过山里的孩子贫穷，山外孩子们拥有的，他们得不到。
其实到了这边，支教的目的性在一点一点模糊，我每天都在问自己，我究竟能为这里带来什么？其实随着时间的推移，那种建设性的激情已经渐渐模糊了。我们给了这片土地，这片土地上的人们太多太多的误解。我们总习惯站在一个帮助者，一个优越者的角度去看他们，然后用我们的认知去揣测他们的想法，或者说，以一个知识分子的情怀，想去改变他们，可我们真正了解这种生活对于他们意味着什么吗？我们想改变的太多，可准备的太少。像张学姐这样，在第一年的迷茫之后，有了一年的思考准备，再次来到跑这里，而我们呢？也许这次活动对于我们来说，最大的意义我不是我们改变了他们什么，而是我们改变了自己什么。
通过一些家访，我们也能了解到有些传统的观念在家长们心中已经根深蒂固，比如说一定要生到男孩。这些都不是我们志愿者三言两语可以去改变的。而且，这里的家长也并非像我们想象的那样，无所谓孩子的读书。他们也都明白，读书能改变命运。可往往在现实的重压下，很多家庭的子女都无法完成理想的学业。再加上当地教学资源的极度匮乏，便造成了目前的局面。我一直以来想的太肤浅，以为只要改变他们主观上的因素，给他们树立理想，便能解决很多问题。其实，我们没有体验过他们的生活，不知道客观上的阻力究竟有多大。
那么，难道说，这十多天的支教，带给他们的仅仅是一段时间的陪伴与快乐回忆吗？我们所能带去的所谓建设性实在是太少太少了，但至少，我想，我们在孩子们的心中种下了一粒种子，带去了一缕光。我们很难确切的告诉孩子们去改变什么，又如何去改变，但我们让孩子们知道了，要去改变。这次支教对于我们第一次去的志愿者来说，更是一种准备。我们只有自己准备好了，才能对坪坝
小学的孩子们，对所有贫困地区的孩子们，有实质性的帮助。
