不愿孩子输在起跑线上，又不想让孩子重复自己应试教育的痛苦。“80后”为主的年轻家长争着互相倾吐这些纠结。
一直坚持让儿子在轻松自由的氛围中成长，从来没逼他上过不愿意上的兴趣班，但今年暑假，这位民主的妈妈觉得“问题严重了”，因为儿子马上要读小学，可老师说如果孩子没学到1000个汉字，入学第一年会很辛苦，她开始怀疑之前的快乐教育是否害了儿子。
快乐学习不等于不学习
所有的儿童专家都在建议家长，要留出空间给孩子自由发展，让他们快乐成长，但当理想遭遇现实，家长们又措手不及，再寻找一个教育孩子的一般规律。事实上没有一个通用的办法是适合所有孩子的，教育孩子是智慧，不是方法。家长需要随时调整自己，不断变化教育方式和风格。强迫孩子不快乐地学习，是最不可取的。不是不要学，最重要的是如何学。
对孩子打还是不打？
一位爸爸则提出让很多家长头痛的问题：“在美国，每个孩子上学的第一课，老师就说如果父母打你，马上拨911。但在中国，“棍棒底下出孝子”，那现在我们到底能不能打呢？”美国孟菲斯大学薛烨教授告诉家长一个研究结果，在既有权威又有商量的家庭环境下成长的孩子，比生活在绝对权威或放任自流的家庭环境下成就要大很多。
专家认为，屁股不能乱打，要打得有爱心。有时候不是孩子不对，而是家长看不出孩子哪儿不对，只能用最简单粗暴的方式对待孩子。但事后让你最难过的是，打了他，他还是爱你。家长要在适合的时候做适合的事，在最关键的时候绝不手软。
第一、适度原则
体罚孩子，一定要“适度”，俗话说，常骂不惊，常打不怕。经常打孩子，孩子就会习惯于挨打，逐渐养成一种即使挨打也满不在乎地态度，结果使孩子成为一个具有顽固反抗精神和暴力倾向的人。我原来的一个同事，他儿子成天逃学，整天沉溺于网吧，还会和一些不良少年打架斗殴。气得没有办法，隔三差五就会痛打一顿。可是不仅不起作用，还使孩子变本加厉。
家长如果真要教训孩子，一定不要使用任何工具，用手打几下孩子的屁股就行了。家长期望完全通过打来教育孩子的做法，肯定是错误的。一味打，只会造成孩子种种不良的心态和心理偏差，决不能获得教育孩子的效果。
第二、及时原则
尽可能在孩子发生不良行为时马上加以惩罚，因为在孩子心目中，事情的因果关系是密切的，年龄越小越是如此。如果事情过去几天再惩罚，或几件事加起来一起惩罚，孩子会不明就理，甚至不清楚自己为何受罚。所以惩罚应及时，即发现孩子犯了错误之后，及时进行惩罚，指出其错误所在和应该承担的后果。
第三、隐蔽原则
“人前教子”的传统教育方法已经不合时宜，所以一定要注意打孩子的场所，对孩子进行惩罚应避免在公共场所和外人面前，孩子都是有自尊心的，当众不留情面会伤害孩子的自尊心，如果孩子当众顶撞，父母也会很没有面子。胡适的母亲就是教育孩子的典范，从不在人前打孩子。
打完以后要爱抚，讲道理，让孩子知道爸爸妈妈打他是为他好；孩子受到惩罚改正错误以后，爸爸妈妈要适时地对孩子进行言语和行动上的肯定，不要让孩子感到自己不受重视了、被冷落了。爸爸妈妈要让孩子明白，他之所以受到惩罚，并不是他因为他是个坏孩子，并不是爸爸妈妈不喜欢他，而是他这件事情做的不对。
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