今年盛夏，我有幸参加了2019兴成长计划的学习，在线上听了各位专家讲的课，我有很大收获。每一节课，都受益颇多。根据各位专家老师讲解的内容，结合自己的教育教学实践情况，特制定了我的新学期个人成长规划。
7月7日，听了王菲老师的课，学到了很多新的教育教学方法，比如:番茄工作法、思维导图、游戏语文……每一种方法都给我一种茅塞顿开之感。所以，我准备在新学期的教学活动中，把这些方法引入我的课堂。在分析课文时，我把思维导图引入课堂，让学生的思维发散出去，然后在帮助学生理顺思维，选取和文章的中心思想相关的信息，从而帮助学生更好地理解文章内容，体会作者的写作意图和要表达的中心思想。 新学期，我把番茄工作法应用到教学活动中，抓好每堂课的25分钟，也就是学生注意力特别集中的这一时段，利用这25分钟对学生进行语文听、说、读、写等语文素养的训练，已达成语文课堂的教学目标。根据小学生的身心发展特点。在语文教学中灵活地采用游戏语文、模仿等方法，对学生进行多方面地训练，使学生的语文课和传统教学不一样，从而喜欢上语文课，使自己的语文素养在潜移默化中得到提高。
通过7月16日和7月23日的学习，使我对网络教研有了自己的认识，网络教研的优点很多，它不受时间、空间、人数的限制，资源丰富，便于交流。所以，我准备在新学期积极开展网络教研活动。把自己在教学中遇到的问题提炼成研究主题。然后，积极地撰写开题报告。根据开题报告进行研究活动，并进行过程性研究材料的积累。最后，根据我的研究内容撰写结题报告。把我的课题研究成果分享给我的小伙伴，然后和我的小伙伴组成一个课题研究的团队。我们这个研究团队将针对教学中出现的问题进行课题研究。我还准备进行课例研究，针对某一课，我们采取集体备课的方式，设计出适合符合教学大纲的要求，适合学生成长的教学方案，然后进行上课，通过小伙伴的观课、评课，发现在上课过程中出现的优点和不足，针对不足提出整改意见，再设计教学方案，再上课。然后，小伙伴们再进行观课、评课，如此这般反复打磨，形成经典课例，研究出适合教师专业成长以及学生能力发展的教学方法方式。让我们的课题研究、课例研究都能够解决一线教育教学当中出现的问题，为自己、为他人的教育教学之路做好奠基。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为一名工作在第一线的语文老师，我深知自己肩上责任的重量。我将利用好网络这一平台，不断地学习，不断地成长，不断地进步，做一个有情怀的老师，争取把我的每一堂课都上成公开课，让我的每一个学生都享受到最好的语文教育，让他们在未来的竞争中立于不败之地。
