起床催、吃饭催、作业催、睡觉催，一天四催，天天循环播放，有木有？

父母们“催”怕了，孩子们“催”烦了，怎么办？今天我们就来聊聊这个话题。

 一、从养育模式来看“磨蹭”

“时间到了，快起床。”妈妈敲门喊着，里边没有动静。

 “听到了没有，快点起床！”妈妈提高声音又喊了一遍。

“哦！”孩子迷迷糊糊地回了一声，转个身，又睡着了。

妈妈进屋，掀开被子，“起来了，再不起床，等会来不及吃饭，又要迟到了！” 

“知道啦，我就起来！”

“你每次都这么说，但每次都不起床。”妈妈继续叨……

“知道啦，知道啦，我再睡5分钟，就5分钟……”

“再睡5分钟，你哪一次说话算话，赶紧起床……”妈妈的话题要开始飞了，孩子开始捂着耳朵，每天必播大剧开始上演！

结果可想而知，妈妈炸了，孩子怒了……母亲说起此事一脸无奈，唉声叹气！我也尽力了，可孩子还是老样子，我该怎么办？

解读

1、亲子关系边界模糊，父母将孩子成长的责任揽在自己的身上，让孩子失去对自己的掌控权及自我管理能力。

2、父母过度代劳，传递给孩子的信号是：父母不相信孩子，孩子是没有自我管理能力的、孩子是需要监督的，这对成长中的孩子来说，容易造成自我否定，形成低价值感。

3、过度催促，孩子对“催”产生免疫，甚至对抗情绪。

建议

1、课题分离，明确父母和孩子的界限，分清“起床、吃饭、作业、睡觉”是谁的责任，谁来负责，把成长的责任（自主权）还给孩子。

2、合理约定，建立行为规范，借助日常惯例表，确保每个活动都有截止的时间，让“磨蹭”没有机会。

3、停止催促，用行为引导行为，征求孩子意见“你需要我协助做什么？”而不是“我要你做什么？”

4、给孩子一些时间、空间，允许孩子“犯错”、允许孩子“倒退”，让孩子品尝“自然后果”，学会为自己的人生负责。

5、当孩子因“磨蹭”而体验“自然后果”时，共情倾听，体会并接纳孩子的情绪，而不是批评指责或替他收拾残局。

6、对约定的事项坚持到底。

 二、从“不良行为”来解读磨蹭

宝贝4岁多了，每当吃饭时，妈妈总要无数次提醒他：“宝贝，要吃饭啦，快去洗洗手吧！”“哦，等一会儿！”宝贝回答。等了好一会儿，孩子没动静，妈妈又喊了：“赶紧洗手吃饭，听见了吗？”孩子还是说等会儿。妈妈生气了：“你再不收拾好玩具来吃饭，我可要没收玩具了，以后都别玩！”孩子还是磨磨蹭蹭，不慌不忙的。

解读

“磨蹭”是父母对儿童行为张贴的标签，常把它指向父母不接受的行为，却常常忽视儿童身心发展规律，并以成人视角去理解孩子的行为，错误的把儿童的“发展性行为”理解为“不良行为”，由此生出许多负性情绪来。

这类的“磨蹭”事件常常发生在低龄儿童，比如：吃饭磨蹭、洗澡磨蹭、刷牙磨蹭、出门磨蹭，以幼儿阶段比较显著。

1、幼儿阶段的孩子专注力持续的时间较短，大致在5～20分钟左右，而且容易受到外界干扰。父母希望孩子能够专注于当下的某一事件，不开小差，这对孩子来说是有一定难度的。

2、这个阶段的孩子把生活当作游戏的场所，吃饭、洗澡、刷牙也是一个享受快乐的过程，常常在无意中将时间拉长了。

3、时间概念对于这个阶段的孩子来说比较模糊，父母说的10分钟、半小时在孩子心中没有具体的概念。认识“时间”，是幼儿园大班孩子的数学课程，父母一方面需要理解孩子的这个特点，另外也可以采用时间沙漏，或引导孩子看钟表等方法，来帮助孩子理解时间，而不要一味的“催、催、催”、“快、快、快”，反而容易引起孩子的抵触情绪，导致新的矛盾冲突。

4、家长自身的情绪或者内在的需求也会影响到对孩子行为的评价。比如：母亲担心上班要迟到，就希望孩子动作快一点，当孩子的行为无法达到自己的期待，就给孩子贴上了“磨蹭”的标签。

应对方法

1、了解儿童身心发展规律，还孩子“发展性行为”的真相，接纳孩子的行为。

2、了解影响儿童行为可接受度的因素，从源头上来调整，改变自己，影响他人。

在育儿生活中，面对类似的儿童行为，有的父母可以接受，有的父母难以接受，这里与父母自身的心理状况、期待值以及沟通的方式有关。父母需要调整好自己的内在，才能客观地看待孩子的行为，有效地陪伴孩子健康成长。

三、从行为目的来解读“磨蹭”

（一）求关注——“爸爸妈妈，看看我！”

孩子的磨蹭能引起父母更多的关注，即便这种关注表面上看来并不十分愉快，但对于日        常生活中，父母陪伴缺失或不足的孩子来说，磨蹭能够弥补孩子“被关注”的心理需求。

（二）权力斗争——“我不做，你强迫不了我”

在这类行为目的中，磨蹭的行为往往与父母过度包办孩子的日常事务，过度唠叨，孩子缺少自主管理的空间。父母的“代劳”在某种意义上传达了不相信孩子能自己处理好自己的事情，让孩子的“自我”受损。而“自我”是人的核心需求，孩子不敢正面反抗，转而采用磨蹭这种被动的方式来表达自己。

（三）报复——“你急？我不急！”

父母过于强势、过度干预孩子的生活，常常在沟通中伴以“指责、讽刺、贬低、挖苦、比较、教训”等方面的语言，易让孩子的自尊心受损，故而采用“磨蹭”来无声地反抗，“你急？我不急！”

（四）自暴自弃——“我需要你的帮助”

亲子沟通不良，父母对孩子的成长细节疏于观察，父母只关注孩子的结果、关注于学习成绩，忽视孩子的内在情感需求、忽视孩子学习、技能的掌握情况，没有给予孩子具体的行为示范、有效引导。孩子成长中遇到的困难无法获得有效的帮助，又不敢直接表达，而下意识地用磨蹭来回应。

四、从心理学的角度解读“磨蹭”

1、“磨蹭”是一种自我保护，避免自我受损。（不是我不会，只因我磨蹭。）

2、“磨蹭”是一种阻抗，是一种消极应对方式，避免矛盾冲突。

A、看似不痛不痒，似做非做，却是对父母最好的回应。

B、这事情我不喜欢，我不乐意做。

C、是你逼我做的，做的好不好，责任与我无关。

聊了这么多，你对孩子的“磨蹭”行为是否有一定的了解了呢？行者涂鸦想对爸爸妈妈们说：别害怕，当我们把孩子的“磨蹭”看成是一个挑战，孩子在这场挑战中学会了承担责任、学会了合理规划、学会了自我管理。而身为父母的我们，也在这场挑战中学会怎样更好地爱孩子，让孩子做回自己，我们需要的是放手、是鼓励、是协助！

每一朵小花都会迎来自己的绽放，如果我们能给予孩子所需要的阳光、空气和水！