每一个孩子都是小皇帝、小公主。持有这样观念的家庭，在中国，数量怕是不会少。也许大家说起小皇帝小公主的时候，都带着一丝溺爱的味道，都暗示着是作为家长的我宠出来的。但我觉得这样的理解还不够，之所以每一个孩子都是小皇帝，在心理学层面的解释是，孩子出生就有全能自恋。什么意思呢？孩子认为自己是全能的，整个世界都围绕着她转，只要她一动念头，世界就要对此作出反应。那，如果世界没有反应呢？孩子就会暴怒，表现出来就是，孩子会各种撒泼打滚、嚎啕大哭。此时的孩子活在了一元关系里。
这不是某一个孩子的特例，这是人类都有的心理特征。那为什么有的孩子呈现出全能自恋，不可一世地嚣张跋扈，而有的孩子呈现出听话乖巧，明理懂事？这就是家长在其中起的作用了。如果家长能够接受到孩子的传达出来的意念，并能够抱持住这份意念，接受它，理解它，那么孩子就能慢慢明白，这个世界，不是一元的，而是二元的。孩子也会慢慢学会如何处理二元关系，也就是学会处理自身与外界的关系。如果家长在面对孩子爆发出来的能量的时候，不但不接纳和抱持，反而还击以更加强大、更加黑色的能量，那样虽然能暂时起到一定的效果，孩子可能也不吵闹了，但是会导致孩子内心的羞辱、反叛、压抑，孩子也许会伪装起来，她的天性和本能得不到宣泄和释放。
在如何管教孩子的问题上，《正面管教》一书给出了很好的答案。书中提出了一种叫做正面管教的方法，大体意思就是说，不采取暴力惩罚，不采用专制压制，而是要进入孩子的内心世界，一起与孩子建立规矩与惯例，提供孩子有限制的选择，以尊重的方式教给孩子尊重，并且和善而坚定地坚持到底。
如果原本一家人已经约定好星期天要去动物园玩，但是因为爸爸临时有事，无法抽身，行程就此取消了，孩子就爆发了，大哭大闹，死都要去动物园，你该怎么办？或许开始会好言相劝，反复几次不奏效后，也许会勃然大怒，厉声呵斥孩子，甚至还会恶语威胁说，如果你再这样无理取闹，下次我再也不带你去动物园了！脾气稍微大一点的家长，怕是都会这样反应吧。但正面管教的教育理念并不是这样，它会要求家长有同理心，有共情力，要尊重自己的孩子。孩子此刻正面临巨大的伤心和痛苦，对孩子而言，一次郊游的意义非常重大，所以才会表现出如此的失落，此刻如果家长还严厉要求孩子不能流露情绪、要听话，未免强人所难。如果家长能够尊重孩子的情绪，让孩子把情绪发泄出来，同时给予抱持性的关爱，也许孩子也能够理解家长的苦衷。
正面管教，要求家长和孩子一同成长，相互尊重，专注于解决问题而不是惩罚。孩子只有在鼓励、理解的环境下，才能够做得更好，成长得更加健康！
