68009—张欣
今天我跟大家分享的绘本是《旋风小鼹鼠》，这个绘本原本买给我儿子看的，我在给他讲述的时候，发现自己也被这个故事深深吸引，当孩子睡着后，我自己反复看了好几遍，深有感触。原来绘本不仅仅是孩子的读物，大人也可以读，而且能从中获得意外的收获。
《旋风小鼹鼠》是《我的情绪小怪兽》作者安娜·耶纳斯的新作，她再一次带给了我们惊喜。细数作者的求学经历，她一开始学习的是平面设计，后来又跨界学习心理学，获得了艺术与情绪教育的讲师和艺术治疗师的资格。所以她能巧妙把艺术和心理学两个学科有机结合在绘本故事里：故事从心理学角度讲述，内容有深度；配图用纸板制作，有创意又有趣。
本书中讲述了一只小鼹鼠无法安静下来，也无法集中注意力。学校里的老师和同学都不喜欢他，因为他总是打扰到他们，大家给他贴了很多负面的标签。他之所以被叫做“旋风小鼹鼠”，也是因为他多动，一分钟也无法安静。小鼹鼠的爸爸妈妈也不知道怎么解决这个问题，决定带他去见森林里的魔法师。在那里小鼹鼠得到了肯定：他可以自如地表达自己，找到自己喜欢做的事情，并且能够集中注意力愉快地去做，认真坚持。小鼹鼠认识自己，肯定自己，也和小伙伴们打成了一片，融入了集体。
大家回想下自己的学生年代，你们身边有没有像旋风小鼹鼠一样，停不下来的孩子呢？他们是不是总是被大家所嫌弃吗呢？他们有没有被别人贴上过负面标签？
大家都喜欢乖巧的孩子，但是每个孩子都能做到时时刻刻听大人的话吗？就算孩子自己真的很想成为乖孩子，但是在那个年龄段，孩子真的能时时刻刻控制住自己吗？
有时候，并不是孩子的错，我们作为大人，可以反思下自己：孩子的心身尚未发育完全，我们是否拿成人的标准去要求未成年的孩子？每个孩子都有自己的优缺点，我们是不是可以用不同的方法去引导不同的孩子？
我先说说我自己的真实故事：4岁那年，妈妈去长沙读大专，把我放到爷爷奶奶家住。爷爷奶奶住在农村，白天没时间照顾我，但是村里又没有幼儿园，只得把我送去村里的小学读一年级。
才四岁的我，走在田埂上，整个人都是摇摇晃晃的，怎么可能安安静静老老实实坐在教室里当一名小学生？我每天像梦游一样，上课不听讲，自己玩自己的，仿佛是两个不同世界。有一次，我正摇头晃脑唱着电视剧《包青天》的主题曲：“开封有个包青天，铁面无私……”，忽然从遥远的地方飘来一句很温柔的话：“有个小朋友在课堂上唱歌，这样会打搅到其他人上课，所以我请这个小朋友停止唱歌。”我抬头一看，才发现班主任张老师和全班同学都看着我。原来我忘记自己在上课，情不自禁唱起歌来，这就是传说中的神游。我每天都神游无数次，但是张老师从来没有批评过我，每次她都会温柔地提醒我。
期末表彰大会，校长轮流念学生的名字上去领奖，我啥都不懂，还满怀期待着听着自己的名字，可是直到大会结束，我都没听到自己的名字。我很扫兴，耷拉着头和好朋友一起回家，这时候有个女同学走过来讥笑我：“你考试才得了7分，全班倒数第一名，你太逊了！”我的好朋友马上挺身而出帮我怂回去：“你凭什么说她是倒数第一名，老师都没说谁是倒数第一名！”我豁然开朗：“原来我成绩那么差，难怪校长刚刚没念到我的名字。”走在回家路上，这个好朋友一直安慰我：“你成绩不好是因为你是全班年级最小的，我们都七八岁了，所以我们比你考得好。”
一次放学后，我刚走出教室，忽然出鼻血了，这是我第一次出鼻血，整个人呆住了，不知所措。有几个班上的小伙伴看到，赶紧发动全班同学去河里抓螃蟹，掰下蟹腿给我吃，说这是土方子，吃了就可以止住鼻血。我老老实实吃了好几条蟹腿，然后鼻血真的止住了，这个土方真是神奇。在这个小学读完一年半之后，妈妈学成归来，她把我接回县城里重读小学一年级，从此我的成绩稳居全班前茅，而且当上了副班长，从学渣变成了学霸。
四岁就读乡村小学的经历，至今都保留在我脑海中，我自己都挺吃惊。我曾经是个多动的孩子，有负面标签的孩子，正因为班主任老师对我的无条件的爱、班上大部分同学对我的包容，他们就像《小鼹鼠去上学》这个故事里的森林魔法师，保护了我的童真，让我这个“倒数第一名”都可以快乐长大。
我的孩子现在五岁半，明年就要上小学了，他和我一样，很喜欢这个故事。我祈祷他能遇到像森林魔法师一样的老师和同学，我希望自己能够像森林魔法师一样，可以更包容和接纳孩子，更为一个更好的妈妈。
我更希望希望有更多的家长和老师看到《旋风小鼹鼠》这本书，理解并爱护每一个独一无二的孩子，我也期待孩子们特别是那些像开篇小鼹鼠一样安静不下来的孩子，从旋风小鼹鼠身上，能够看到自己的影子，并树立信心：自己值得被大家爱护，自己能够变得更好。
每个人都有自己的性格特点：我小时候可能是旋风小鼹鼠，你小时候可能是安静小鼹鼠，他小时候可能是爱笑小鼹鼠，她小时候可能是爱哭小鼹鼠……但是每一个“小鼹鼠”都值得被爱！只要我们给出合适的方法，每一个“小鼹鼠”们都能找到自己的闪光点，成为自己生命的主角！
