今天开始第二单元的学习,My schoolbag四年级的学生大概处在十岁左右,这个阶段的儿童注意力不稳定,不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣,还倾向于形象思维。教材里的句型不能通过机械性的操练实行教学,而是要设计真实的语境,力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。同时在课程设计时,应遵循"由浅入深、由易到难、循序渐进、持续复现"的原则。在学习过程中采用以旧带新,温故知新的方法,即某些词语和某个语法在教学之前,先在前面课文中少量出现,就可以把已学过的词语或语法与新授内容持续结合起来,循序渐进,逐步扩展。
王黎敏工作日志9.18
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