前两天在一个父母教育群里，老师说可以提供家里的小朋友绘画作品来测试小朋友的性格，让小朋友在横着的A4纸上画房子、树、人，其它任意添加，不能画火柴人和漫画人。当时我激动的回复，想着可以让小侄女画下看看她的性格。
之前大侄女也做过这样的测试，老师对她的评价是性格开朗活泼，健康积极向上。
《培养孩子从画画开始》该书对于通过画画来看小朋友性格的评价如下：
孩子绘画只是表达心情的一种方式，他们通过绘画表达自己的想法，讲述自己的感受和发现，跟性格特征毫无关系。
确实有通过画来进行性格分析、心理判断的，但是那只适用于存在心理问题的病人，对心理健康的孩子一点不适用。
我在想我这么做到底是为了什么？
是想证实孩子的某些问题，对孩子的现状不满想改善一些情况？
父母是最了解自己孩子的，何必需要通过那么曲折的方式去了解，坐下来静静想想刷刷刷就可以写出来好多条。
如果我是一个有心的父母我早就会留意孩子的问题并引导改正了，如果我不是一个有心的父母我可能做了这个测试发现问题讨论几句然后漠视不管。
所以这是一件很没有意义的事情。
苏苏马上一岁了，为了能给她一些系统性的指导，少走点弯路，我觉得很有必要学习下。《培养孩子从画画开始》有很多地方颠覆了我的认知。
1
不要教小孩子画形象画，简笔画
我们有时候在家和小朋友一起玩，说我们一起画画吧。看到小朋友在那里乱画，就会忍不住说来妈妈叫你画个小画，画个小汽车。画完之后让孩子比着画，等到下次让小朋友画的时候，小朋友就会说妈妈你画吧，你教教我，我不会画。家长就开始犯难了，就开始在网上找各种简笔画大全，下载、打印、学习，真的是煞费苦心。
教孩子学习画形象画、简笔画只会限制孩子的想象力，让孩子在绘画的时候不敢下笔。
一个没有学过画画的小孩子你让他绘画他从来不会说我不会画，反倒是大人没下一笔都会琢磨半天。
如果家长对孩子的绘画要求表现的比较多，还有可能对绘画产生厌烦的心理。画画是一件很不愉快的事情，会让孩子觉得可能自己根本没有绘画的天赋。
我大侄女现在报各种班，武术班、舞蹈班，唯一就是不喜欢报美术班，她说不喜欢画画。
孩子的绘画作品不是教的，而是培养出来的。
无论谁都拥有与生俱来的绘画能力。一岁的时候获得一岁的能力，两岁的时候获得两岁的能力，不同年龄的孩子具备与年龄相应的能力，绘画的能力会自然的表现出来。
毕加索曾经深入研究过孩子的绘画，但是孩子天真无邪的作品，即使是毕加索这样的画家也无法模仿。
2
什么时候可以让孩子上绘画班？
九岁以后。
孩子在1-8岁不同阶段有自己的绘画特点，九岁前主要培养孩子的基本的感性、想象力、表现力。九岁后孩子愿意接受更多的绘画技巧，这个时候可以开始予以指导了。
那为什么还有那么多家长把孩子送进画画班呢？
家长认为自己没有绘画能力，培训班的老师总有吧，每次孩子画画回来，都带着一幅幅漂亮的作品回家。看到家长开心孩子也开心。别人家的孩子都学习画画了，自己家孩子不学习好像缺了点什么。培训机构一看既然有市场资源，就开始教了，教小朋友一些绘画技巧让小孩子画出大人期望的作品。
已经让孩子报美术班的家长，你失去的不仅是钱还有孩子的绘画天赋。
有的时候家长都有一种焦虑，别人都送了我不送，是不是我孩子学的都少了。如果一定要送孩子上美术班，就选择能培养孩子自由想象力的美术班。选择能提供快乐绘画氛围，提供所用材料，让孩子和小伙伴们尽情绘画，老师在旁边欣赏的关注的美术班。
家长应怎么做怎么保护孩子的绘画天赋
孩子在绘画的时候不要过分关注，不要发问，不要指指点点。
不同年龄的孩子不同的关注方式，两三岁的孩子问题“这是什么”，四岁以后，要问他“他们在做什么”，要听他们说画里面故事的内容。
给孩子提供玩伴，提供场地和用具，不怕弄脏，让他开心的和小朋友们一起绘画，爸爸妈妈们聚在一起闲聊，给孩子充分的自由。
3
不要让小孩子玩涂色游戏
家里面一般都会给孩子买来涂色书和彩笔，孩子拿到后涂的很是开心，家长在旁还会指指点点说涂的小心点，不要出线。孩子如果图的没有出框，家长就感到很开心，觉得我家宝贝好像创作出一幅很伟大的作品，手指控制能力也好。
就这样一个宝宝开心家长开心的涂色为什么不可以涂？
涂色画根据画好的图案填充颜色，不是孩子自己创作出来的作品，只是一种工作，会使孩子画不出自己的作品，影响孩子运用色彩的能力。
就好像我们自己涂数字油画一样，涂得时候脑子里都可以什么都不想，涂完之后觉得好累，看到涂了好大一块，真的开心，可是成就也就只限于此。
如果非要玩涂色游戏，七岁以后的小朋友可以玩，之前最好不要玩。
对于幼小的孩子涂色比较难，五六岁后可以控制自己的手指，但是更愿意给自己的画涂上颜色，七岁以后孩子开始意识到“面”，桌子的面、草原的面、海面，涂上各种各样的颜色，对他们来说是一件很好玩的事情。
每个人都有拥有与生俱来的绘画能力，幼儿成长过程中家长做好保护。
