多才多艺的——涵
最近，涵在日记中再一次提到了一件小事，学期末小组日记完工后，我把日记本放在图书角里，让孩子们互相观摩学习，结果小夏在日记中写了一件和涵有关的事情，合唱队训练完后，队员们回教室拿书包，涵开玩笑说要把男生锁在屋里，可能说着无心，听着有意，（以前涵经常捉弄男生），夏就当真啦，把这件事写在了日记本里。结果涵很生气，就发生了争执，还在夏的小组日记本上写了好多话，又把它划掉了，反正本子弄乱了。我批评了涵，她当时觉得自己很委屈，后来想想老师的话也挺有道理的，处理问题的方法有多种，要学会选择最合理的那种，彼此不伤害，还能化解一切不愉快，最后涵一下子释怀了，还把这件事写进了作文中！就像涵妈妈说的，希望自己的孩子有个性，但是又怕孩子的个性太强会伤害到别人，处理问题的方法有多种，家长和老师的适时引导非常重要，孩子能够明白老师的苦心更可贵。
涵妈是一名优秀的钢琴老师，涵得到妈妈的真传，在音乐方面的素养很高，是学校合唱团主力。而且在运动、画画方面也是极有天赋的，多次参加运动会和乒乓球比赛，成绩也是蛮不错的，是一个多才多艺的小姑娘。在去年的经典诵读比赛中，涵一袭汉服，宛若画中走出的小仙子，真是惊艳！怪不得同事们大呼涵真漂亮，真有气质！但是我觉得有时候涵做什么都不能尽到全力，还老是留着一半力气。我让她参加学校的“小小演说家”口才大赛，好好准备演讲内容，我一连问了三天，她都告诉我，没准备好，就算明天就比赛了，她也是不急不燥的，大部分选手都是脱稿的，最后涵还是照着稿念的，幸亏基本功扎实！”有时候课堂上明明会的问题却不爱举手，处于一种观望状态。例如有一次，学到一个新词“吊嗓子”，我告诉孩子这是一种发声的训练，一般学唱歌的孩子都会吆喝几声，我让涵给大家演示一下，可是涵站在那里是雷打不动，嘴越发闭得紧紧的了！本以为让她露一手，让小伙伴们开开眼界，结果却起了反作用。性格活泼的月来了个“英雄救急”，喊了几下，给小伙伴们来了个直观演示。要知道，私下的涵玩起来也够嗨的，就是课堂上略显矜持。
之前的小组日记，涵的内容都是单一的写小动物，我实在忍不住了，告诉涵，能不能换个主题，生活中除了可爱的小动物外，还有好多美好的事物，写写小伙伴，写写心情都可以。后来，涵的日记内容逐渐变得丰富起来，也表现出她搞笑顽劣的一面，久而久之，日记水平有了很大提高。老师还清楚得记得，三年级的时候，一次口语交际课上，用心的涵捎来了道具（盆子、玻璃杯、纸团），为大家做起来科学小实验——《安然无恙的纸》，让小伙伴们大开眼界，孩子需要从小种下一颗热爱科学的小种子，我觉得涵妈也很注意在这方面培养孩子的动手能力。
有些孩子曾天真地问我：“老师，为什么发生在我们身上的这么多小事情，你都记得？”“因为我是老师，老师的心很大很大，需要装下每一个孩子。”
