从小到大 在班里一直是班长 上了大学以后 也如愿继续当了班长。但是大学的生活模式与学习模式和之前的十二年学习生活很不一样 甚至是天翻地覆的差别。大家步入了成人的大门 更加有主见 对一些事情有着不一样的看法。而班长的作用更像是黏合剂，连接着导员、班主任、同学们。
班长的权利很大 管的范围也很大。大学以前 班长顶多管一管自习，而现在 班长负责着早操、上课的出勤、晚自习以及班级内大大小小的活动。当管理的范围增大，矛盾也随之而来。 这种矛盾可能是来源于自身内部 也可能是来源于上下级的连接。
自身内部的矛盾的产生有很多 大到当班级事务与学生会、社团的事务时间冲突 作为一班之长应如何决择。小到寒冷的冬天 不愿意从温暖的被窝起床去上早操，却又因为自己身负的责任而不得不第一个出现在操场。因为是班长 所以即使是很枯燥很乏味的课 也不能逃去做自己喜欢的事情。因为是班长 即使是发烧生病 也不能请假缺席晚自习。
而来源于上下级的连接的矛盾就更多了。作为一个班长 本身的职责之所在就是管理好这个班级集体。然而 管理与被管理之间本身就是相互矛盾的。早操怎样去要求大家不要迟到、怎样说服大家 让大家在冬日的清晨之下克服寒冷 为了那一个早操的分数去将每一个动作做标准、有同学逃课的时候 怎么帮着他隐瞒、…这一切的一切 都是需要耗尽心力的。
而当辅导员对班级有任何不满的时候 首先要批评的 就是班长 也许逃课的不是班长 但是班长瞒着不上报 受到惩罚的反而是班长。班长上报 则引起同学的不满 瞒着不上报 导员发现后又会批评班长。 要导员高兴 就会得罪同学 要同学满意 自然与导员的要求相违背。 二者之间的平衡 很难达到。
最令班长心寒的 不是导员的批评 而是当你一腔热血时 你很难抵御那种因无人响应而产生的孤独和悲凉感，集体荣誉感在瞬间被冲刷的苍白无力。在中间热情响应的你显得如一小丑般可笑。这时候 我们的集体荣誉感到了哪里？我们失去了集体荣誉感么？不！集体荣誉感并是缺失了，而是处在一个迷茫阶段，需要一种新的组织归属，但大学的班级是个过于松散的组织，并不能提供这种归属感，所以会有各种学生组织。这也就是为什么当学生社团与班级活动产生了矛盾时 更多的学生会选择参加学生组织 而放弃班级体。可是一群没有对应能力却又有着过分需求的学生 并不能真正的理解如何在这样的组织内生存。这时候 集体荣誉感仅仅是一句口号而已。
在这种大的体制下生存的班长 空有“班长”之称 而无“班长”之实。这时候“班长”只能做到“班长”这个职务内应做的事情，而这个集体对于“班长”的真正需求 不仅仅是做到早操全勤、晚自习全勤这么简单。而是班长要靠着自身对魅力去带动这个班级体变得优秀，提高班级内每一个分子的荣誉感，从而激发整个集体的凝聚力。
最后 请仍在念书的读者发自内心的去感谢你们的班长 以及工作了的读者也请对当年那个护着你逃课而之间受批评的班长心存感激。毕竟每个人的时间都一样的宝贵 而班长是无私的为了这个集体去奉献自己的时间。
