辨析题答题技巧
辨析题答题三步走：
第一步：先判断。 所有的辨析题首先答“正确”或“错误”或“片面” 例如上述观点是错误的。／题干观点不正确。／这种说法具有片面性等等。
第二步：分析，阐明理由。 可以从概念、原因、影响、意义、结果等方面来具体分析。关键是要条理清晰，第一、第二、第三或等，一定要标示清楚。
第三步：总结或重申观点。 坚定你的立场。 举个例子喽！
（2018年西藏教师考编第二批真题）
【辨析题】以下是两位老师的观点，请结合“素质教育”对两位老位老师的观点进行判断分析。 （1）陈老师：素质教育要促进人的全面发展，倡导学生“样样都学，样样都好”。 （2）罗老师：素质教育应改变课堂当场教学的形态，多开展课外活动。 要求：判断准确、观点明确、分析合理、条理清晰、字数不超过400字。
【分析】
第一，分析题干，看关键字“素质教育”，此题考查的是关于素质教育的观点，（在脑海中迅速反应找到素质教育相关内容）；
第二，分别看两个老师的观点，即其对于素质教育的阐述是否正确并做出判断（将老师的观点与脑中反应的相关知识进行比对从而做出判断）；
第三，分析观点中所要考查的内容，素质教育促进人的全面发展是不是就要“样样都学，样样都好”？素质教育是否不需要课堂教学？多开展课外活动就好了？阐述正确与否的理由（在脑海中提取相关知识用以佐证自己的观点）。
【参考答案】
1、陈老师和罗老师的观点都有局限性。（先判断）
2、素质教育，指的是以提高国民素质为根本宗旨，以面向全体学生，培养学生创新精神和创新能力为重点，使学生在德智体美等方面全面、充分、和谐发展的教育。素质教育的核心是学生创造力的培养：第一，面向全体学生而不是面向少数学生；第二，面向学生发展的各个方面而不是单纯应付考试；第三，要使学生得到生动活泼的发展而不是让学生被动地、机械地接受知识。 陈老师的观点前半句是正确的，后半句不正确。素质教育一方面必须使每个学生在原有的基础上得到应有的发展；另一方面必须使每个学生在社会所要求的基本素质方面达到规定的合格标准。而不是倡导学生“样样都学，样样都好”。从素质教育的空间和教育渠道看，素质教育不再局限在校内、课内和课本，而是具有开放性。学生接受教育的形式从主要是课堂教学，发展成课堂教学、课外活动相互配合的教育形式。从当前金和实际情况来看，素质教育也需要课堂教学，所以罗老师的观点也有局限性。（分析理由）
3、因此，上述两位老师的说法都有局限性。要全面理解把握素质教育及其内涵，在素质教育实施过程中才不致偏离。（总结）
