从昨天到今天我认真观察了班级的地面卫生和纪律，非常令我欣喜，教室里的地面感觉被吹了似的干净，另外自习课和早午读前教室异常安静。我想其中的原因有三个，一是大家在《我能为709班做些什么》的反思后，应该是起到了自我反省和约束的作用。二是上上周五马校长到我们教室里一次训话让住校生有了震动。三是来自上周三晚上的一次投票。
上周三的那次投票，班级里出现了五位经常违反纪律的学生：李飞、王坚、宋季浩、张俊炎和王剑波。本周这五位同学也写出了深刻的反思，而且班级里开展了如何让他们成为守纪律的好学生大讨论。下面是大家的讨论内容：
胡丙尧：《如何帮助王坚、李飞、宋季浩、张俊炎和王剑波成为一个守纪律的好学生》：作为709班的一份子，我一定会团结同学，帮助同学。我一定不放弃任何一位同学，不让他们掉队。现在他们纪律不好，我想是他们的责任心，和班级荣誉感不够。我想对他们提几点要求：1、上课不说闲话。2、在班级里不要大声喧哗。3、尊重班干部。4、不捣乱。如果做到这些，我想他们会成为一个守纪律的好学生。希望他们明白忠言逆耳利于行，同时这也是我对自己的要求。
马晶晶：如何帮助王坚、李飞、宋季浩、张俊炎和王剑波做一个守纪律的好学生？我们709班是一个优秀的班级，每一个身在709的同学都深感自豪，但是，我们班也有几个同学在纪律上面做的不是太好，不能以身作则严格要求自己，我希望我提出以下几条建议帮助他们改正不足1,文明礼仪要做好不说粗话不骂人，遇到老师要问好，团结同学互帮互助有礼貌。2，课堂上认真听讲，拿出百分之一百去认真学习。3，要有一定的自制力，不要被身边的一点小动静扰乱心境。4，在课间不能追逐打闹，尤其是冬天，操场地面比较湿滑，容易跌倒。我希望我提出的几条建议可以帮助他们改正不足做一个守纪律的好学生。
乔煜涵：《如何帮助王剑波成为一个守纪律的好学生》首先，要让他身边的人守纪律，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，只要他身边的人不说话，他想说话，也没有人给他说话，他这个爱说话的毛病也就自然而然的改掉了。其次，要让他感受到集体荣誉感，让他明白，他身在709班，是709班的一份子，709班会以他的优秀为荣，以他的不守纪律为耻，让他明白709班的每一位同学都是他的兄弟姐妹，我们是一个和谐友爱的大集体。
谢心茹：《如何帮助王坚、李飞、宋季浩、张俊炎和王剑波成为一个守纪律的好学生》 我会在他们需要我帮助的时候伸出援手，如果他们有不会的题，恰好我会的话，我会耐心的教他们。在他们违背纪律的时候提醒他们，并督促他们改正错误。让他们学习好学生对待纪律的做法，学以致用。促使他们进步。
竺柯燃：《如何帮助李飞 ，王坚， 宋季浩，张俊炎，王剑波成为一个遵规守纪的好学生》 在他们犯错的时候，不是怒气冲天的批评他们，和他们大吵一架，而应该和颜悦色的与他们交流，告诉他们错在哪里，并用双方都能接受的方式化解这次矛盾，让他们真真正正的知道自己错了，并有着羞愧之心，用自己的实际行动来弥补自己的错失。
闫苗苗：《如何帮助王坚、李飞、宋季浩、张俊炎和王剑波成为一个守纪律的好学生》说起守纪，其实我也被记过，我有次是和同桌讨论题，有次是在大声说话，守纪是什么？陌生，但也并不陌生，我们虽然经常听老师讲，但也经常违纪，老师一再强调纪律，可我们还是总是犯错，所以我以后要改正，我也要帮着同学改正，守纪就是上课认真听讲，不做小动作不说闲话，不开小差，不乱扔垃圾，讲卫生，我们要在同学违纪的情况下去制止他，不让他犯错，要为班级创造良好的形象，就要我们大家一起，做一个文明讲礼仪的人，要帮助班里违纪的人不在再违纪。
吕孟阳：如何帮助王坚、李飞、宋季浩、张俊炎和王剑波成为一个守纪律的好学生?首先需要让我们一起去提醒他们，当他们上课不听讲，左顾右盼时，坐在他们旁边的人要告诉他要专心致志地听讲，不能让他们放纵自己，及时把他们拉回课堂应有的状态。当已经上课老师还没到，但他们还在窃窃私语时，值日班长要及时让他们安静下来，等待老师来上课。其次就是要让他们形成良好的习惯，让他们懂得遵守纪律的重要性。从而让他们发自内心的认识到错误，进行改正。最后，在他们犯错时，我们不能一味的批评，而应给予他们鼓励和耐心的讲解。这样才能使他们逐步变为一个守纪律的好学生。
刘璇：《如何帮助王坚、李飞、宋季浩、张俊炎和王剑波成为一个守纪律的好学生》 当我看到这个题目时，我就懵了，不是他们没有缺点，也不是我对他们无话可说，而是自身带着缺陷的自己，没法去评价别人，既然自己都不是尽善尽美，真的无颜对别人说三道四。如何帮助他们，也是对自己的要求。给他们一些适当的鼓励，让他们觉得自己并不是最坏的；多相信他们，让他们觉得自己有人信任，有人关心。
于福康：我和李飞一个宿舍，他这个人懒，每天晚上他总是第一个睡，说要早上写，到了早上回回睡过头，有人叫他，他说不想写。建议早写完早睡觉，早起床。背书时要多读。
许竞文：首先可以用影响法，自己先做到守纪律，再慢慢的影响他们，意识到自己的不一样后，从而改正自己的错误。其次可以用提醒法，在他们不守纪律的时候，告诉他们错了，应该怎样做，使他们养成习惯，悄悄地改正错误。最后可以用他人激励法，告诉他们他们本来就是一个好的学生，只不过被一些负面影响给影响到了。
班主任点评：认真看完大家的想法和建议，觉得有的同学的办法很好，有的是用影响法，有的是用惩罚方式，有的是激励法，他们在思考这些问题的时候，对自己本身也是一次很好的审视和把握，我会考虑大家的意见，并采用恰当的方式来对这五位学生进行教育的。今天课多，今晚实在困了，就此停笔。
附今天两个班诵读的图片：
