本该寒假支伊始就收到的综合素质报告单，在临近开学才姗姗来迟，作为一个不靠谱的妈妈其实并不是十分关注孩子成绩，但是老师的学期评语让我炸锅了。

庆幸的是还好年后收到，如果年前我想我会更厌恶。

为人师表，传道受业解惑，在给7岁一年级孩子的评价是自律性不强，面对外界诱惑力较差评价，我咨询投射的具体行为时，给出解释是这是鼓励性的话语，她对孩子期望值较高。

真的是给我上了一课，不强较差这种明显贴标签的评价居然是鼓励的话语，这种回答心不痛么？

我不想抬杠，作为成年人的我们面对外界诱惑能力怎么样，自律性又如何呢？

孩子从来没有破坏过课堂纪律，可是同学和她说话的时候她不会拒绝，这就是面对外界诱惑力较差，那么我想请问老师你让以同桌为单位互帮互助，不说话要怎么互助？

孩子刚刚步入小学，身上有这样那样的小问题，我们感谢老师的及时反馈，但我们也很重视，积极改变。但不意味着我们面对这种无理由指责和不恰当的评价要默认接受。

我理解作为一个40人班级的班主任不易，尤其一个应届毕业生刚工作的不易，但是作为老师这个职业你是否应该先有这个职业的素养？当你写出这种评价时你有考虑过这是对一个一年级七岁的孩子是否合适？

我的孩子交到你这样的老师那，我们又是否会安心，你这样不能控制情绪思维不清晰的表现是否合适作为一名老师？

良言一句三冬暖，恶语一句六月寒。我庆幸我的孩子还小，读不懂语文的博大精深，否则知道她一直很喜欢的老师居然写出这么有水平的话语还要说这是鼓励和表扬。

那么我不禁说老师你的语文水平真是太高了，真是给我深深上了一课，让我大开眼界，让我深刻意识不能对老师有过高的期望，这也不过是个职业而已，对你奢望有爱，有温度太难了。