城关镇中心校 闪桃丽
“我是最美读书人”打卡第6天
今日读《艺术教育“成人之美”》第35到36页。
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艺术教育资源的缺乏是各校的棘手的问题，有限的条件下，我们又该如何配置和利用好艺术教育资源呢？
本章节告诉我们艺术教育资源包括三个方面：首先是“知识资源”，如长期发展过程中所形成的艺术教育理论与实践知识体系；其次是“物质资源”，主要只基础设施和硬件建设；最后是“文化资源”，包括制度，教育理念，师资以及社会文化环境。
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去年我们县均衡创建以来，县委县政府高度重视，投入大量资金，各个功能室已配备完毕。特别是农村孩子梦寐以求的钢琴，拉胚机、各种实验器材、体育器材应验学校全部到位。可怎样有效的利用起来呢？
引领教师专业成长，加强自身学习，提高专业能力，尽快掌握本学科技能，构建知识体系。或者利用网络资源，制作有效课件，带领孩子们学习。
充分挖掘地方艺术资源。每一个地区都拥有大量的地方艺术资源和自己的艺术表现形式。比如咱们汝阳的豫剧，非物质文化遗产木偶戏、根雕、梅花玉、石头画等乡土资源，都可以作为我们的艺术课程进行开发。由此来弥补我们艺术资源的缺乏。
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