晚上，因为要完成幼儿园的一个小任务，我让小宝录一段简短的视频，讲一幅糖果图片，简单的四句英语短句，前后不过20秒。凯先是兴致勃勃地录了一遍，效果还不错，但由于我觉得其中有一句断续了，就想要让他重新录一次，凯就不乐意了，他惦记着要去跟姐姐玩，所以他嚷嚷着不录了太难了。我哄着他又录了第二遍，但效果比第一次差多了，凯自己知道不过关，但又知道自己晚餐时答应了妈妈要好好录的，于是他开始在一边顾左右而言他，一会儿说妈妈，你看这个图片上怎么没有巧克力呢？我马上意识到他的拖延症正由于他对于任务的压力和我的追求完美而发作了。所以，我赶紧在心底给自己喊了一声“停！“当孩子对一些事不感兴趣，而家长又坚持要让他们去做时，孩子就只有“磨时间”，敷衍了事了。想起一句话：“叫不动孩子时，就陪他玩吧！” 于是我陪着他一起把一本精美的视觉大发现图片书研究个遍，仔仔细细地观察、讨论、玩笑。我心里突然想，如果为了录完一个小视频而损害孩子的学习兴趣的话，那就实在是太不划算了。孩子的学习动力应该被好好呵护才是。后来，在玩耍中渗透了刚才要录的那几个句子之后，凯已经不知不觉对台词十分熟练了，于是我们顺势录了视频，不算完美，但视频里的凯笑容天真自然。我很庆幸，今天及时按了暂停键。
2020-03-06
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