没有语文背景，也能上好沙盘作文，这里有3个好建议
没有语文教学背景，能否上好沙盘作文课呢？这里结合我的沙盘作文教学经验，为大家分享三个建议。
在分享之前，我们先要搞清楚沙盘作文的课程目标，也就是为什么上沙盘作文这门课，在我看来沙盘作文有两个课程目标：
第一，提高学生的作文水平
第二，促进学生的心理发展
根据这两个课程目标，我们再来研究沙盘作文课要怎么上。
一、学习沙盘游戏疗法，掌握相关心理学理论。
沙盘作文与其他作文班的最大区别在于，沙盘游戏本身是一种心理治疗方式，具有自愈的功能，通过沙盘演绎内心世界，而后经过逻辑加工，提炼整理，用书面语言表达心声。学生通过摆沙盘，可以释放情绪，统整内心秩序，促进意识自我的发展。所以，想要上好沙盘作文课，首先，应该系统学习沙盘游戏理论，了解沙盘游戏的治疗原理，掌握沙盘游戏疗法的操作规律。
二、研究写作技巧，把握语文教纲。
写作是一个人综合语文素养的体现，想要帮助学生提供作文水平，作为沙盘作文老师，还需认真修炼内功：
1. 研究语文课本，了解不同年级学生的语文教学目标。
2. 走进学校，试听语文老师的课，学习语文老师的上课技巧，感受老师对课堂气氛的把握。有时，学习课程框架比较容易，但是想把课上好，把课堂的火候把握的恰到好处，却不容易。这需要通过自己不断的学习，反思，总结，慢慢形成自己的课程风格。
3. 阅读写作书籍，我在设计沙盘作文教案时，遇到很多困惑，例如：怎样评判作文，写作的意义等等诸多问题，当遇到困惑时，读前人的著作是一个良方。例如，王鼎钧的《作文七巧》、《作文十九问》；夏丐尊、叶圣陶的《文心》等等，也包括一些非常好的作文教辅，作文选等。通过阅读这些书籍，帮助我理清思路，并且借鉴了很多作文教学方法，丰富了沙盘作文的课堂。
4. 不断丰富自己的知识体系。作文主题背后往往会包含着一个知识脉络，特别是在导课环节，老师怎样能充分激发学生对主题的兴趣，这需要老师自身丰富的知识积累。从一个点激发一个面，从而帮助学生构建自己的知识体系。
三、善用工具
思维导图
写作是思想的表达，那么在写作之前，通过思维导图，梳理思路，结合沙盘世界，把握作文主题和作文的主要元素，这样同学们在写作文时，不易跑题，容易做到条理清晰，详略得当。
最后，想说一点，在我看来，从事教育事业，最重要的是要有教育情怀。沙盘作文是“心理+教育”理念下的课程体系，想要上好沙盘作文课，离不开老师们不断的总结教学方法，不断的进行课程实践。如此一来，沙盘作文才能得到好的完善与推广，从而使更多学生感受“心理+教育”的魅力。
作者：王阳阳 心理咨询师 洛阳爱沙游
2018年10月07日
