你好呀！欢迎来到初晓的教育专栏——家庭教育每日一讲，我是Colin老师。
有位妈妈向我提了一个问题：孩子想买一台相机，妈妈要求必须完成21天练琴阅读计划才能买。爸爸认为这么做会影响孩子对学习的态度。妈妈心里很困惑：想激发孩子的学习兴趣，到底能不能用物质奖励的方式呢？
这的确挺让人为难的，一方面，我们希望孩子能完成学习任务，另一方面，我们又担心物质奖励破坏了孩子的学习兴趣。为了谈明白这个话题，我先给你讲一个心理学研究。
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美国心理学家爱德华·德西，曾经通过一个心理学实验，来研究人做事的动机。
他把学生分成两组，每组都要解一些智力难题。刚开始，学生们都在很认真的解题，每组解开的题目都差不多。后来，德西给其中一组的学生奖金：每解开一道题就能得到1美元。
实验进行到第三阶段，德西把那一组的奖金取消了。结果发现，得到过奖金的那一组呢？几乎没有人在做题。而没有得到奖金的那一组，依然有很多人在解题。
在这个试验里，德西发现，一直在解题的那些同学，他们是被兴趣驱动的，因为解题给他们带来了很大的快乐。而另外那些同学，解题是被奖金驱动的，一旦没了奖金，他们也就不愿意解题了。
可是，所有同学刚开始不都在很有兴趣的解题吗？为什么有的人后来兴趣下降、甚至消失了呢？
这就是著名的《德西效应》：奖励有可能降低个体对事情本身的兴趣，也就是降低其内在动机。
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学习其实能给孩子带来成就感，尤其是解开一道难题的时候。这样的成就感激励着孩子继续解开更多难题，这就是学习动机的形成。
如果你给孩子物质奖励，在短期当然是非常有效的：孩子为了一台相机、或者一辆自行车，会愿意去克服一些挑战，比如按父母的要求完成作业。我们家长可能希望的是，他在完成这些学习挑战的时候，能学到知识，或者能虽然“被动”，但至少会对知识产生兴趣。
但令人失望的是，孩子在学习的过程中，往往会一直盯着那台相机或自行车，而不会把全部的精力放到学习上。而且，如果你过分依赖这样的方式，你会发现，孩子的学习行为变得与奖励高度相关：没有奖励，就不愿意学。而且每次奖励要越来越大，才能产生新的刺激。有的孩子甚至以不学习作为威胁，来获得自己想要的东西。
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那么，“你想要什么，就得先做到什么” 这样的教育方式可不可行呢？
在同一件事情上，是可行的。比如：你想要考上名牌大学，就要好好学习。因为这二者有必然关联。但是，不要人为的为两件事制造关联，比如：你要想我陪你玩，就得做完作业。你要想买台相机，就得先考到“双百”。
陪孩子玩、买相机，这些事情都应该单独与孩子讨论，听听孩子的想法，而不能作为学习的交换条件。如果确实是孩子需要、全家都支持的东西，那干嘛不直接给孩子、而非得设置一个条件呢？
而且你有没有想过，万一孩子没做到那个条件，那是给还是不给呢？如果给，那就意味着孩子可以不遵守和父母的约定。如果不给，那势必又是一场情绪大战。我猜大多数时候，最后还是父母一边责骂抱怨，发泄自己的挫败，一边满足孩子的要求。这样为难自己，又是何苦呢？
最后，总结一下。我不建议父母把物质奖励作为学习的交换条件，如果孩子想要某个东西，我们可以听一听他的心愿与想法。如果要拒绝，也是就事论事的给出合理观点，而不是告诉他“因为你学习不好，所以不能买。”
