一年级第一学期快结束了，公主在适应幼升小的环境的同时，我也在适应新的小学育儿方式。

    开始以为公主已经完美的过渡了幼升小，没有太在意她的学习。经历了两三次的小测验后，发现她还是有很多没有掌握的内容，此时我开始有些心慌，毕竟距离期末考试还有不到一个月的时间了。以前一直以为成绩不重要的我，其实内心还是关注成绩的，毕竟成绩是反映孩子有没有掌握知识的标杆。发现问题，就得帮她补上了，于是开始帮她慢慢的回顾英语、语文、数学知识。周末的时间没有以前轻松了。

    今晚好不容易挤了一个小时的时间，陪住孩子看《超人妈妈》，看完一集准点关电视。公主要求继续看，我说不行，我们说好的。结果公主开始大哭。也许看了《超人妈妈》对她有些触动，我能感觉到她的哭里带着委屈、期待和对我的考验。我如常的抱着她什么也不说，轻轻的抚摸她的后背，刚开始确实缓解了一下她的情绪，但不到2秒，哭得更厉害了，我说“我知道了你很想看电视，下周我再陪你看吧”，换来的是更剧烈的哭泣。此时我感觉她并不是为了要看电视而哭，而是电视里的妈妈对孩子都很好，可能触动到了她的某些情绪。此时，我选择去晾衣服让她自己冷静一下；结果她趴在地上撕心裂肺，最后喊"妈妈，我要妈妈"。这时我过去抱起她，重新安抚她。

    公主抽泣的问我：“在你心目中，衣服比我还重要，是不是？”

    我说：“不是，你重要”，“那你为什么去晒衣服，也不陪我”

   我说：“因为我想让你冷静一下”  “但是你这样做，我看难过，我求求你，对我好一点！你还说你要向那些妈妈学习，你什么也没有学习到。。。”

   虽然我一直都知道我家公主是个内心很敏感，表达很直接的孩子，但真没有预料她会这么说，让我有点措手不及，不知道怎么回答她。只是有一点我很明确，她需要我的陪伴。

   我缓缓神，很平静的和她说：“妈妈想告诉你一个事情，也是我学习学到的。每个父母心中都有三种孩子，每个孩子心中都有三种父母；第一种就是妈妈心中完美的孩子，孩子心中完美的妈妈；第二种就是妈妈眼中，现实中的孩子，就是现在的你，和孩子心中现实的妈妈，就是现在的我；最后就是爱孩子的妈妈，和爱妈妈的孩子！“   

    公主的第一反应就是：“我不是完美的孩子，你也不是完美的妈妈”；

     我的回应是：“对的。因为我们没有一个人是完美的，我们是通过学习，不断让自己成长。你的哭特别好，你一直都很勇于告诉我你的感受和想法，我感到很自豪。因为你愿意告诉我，我有会不断去学习新的知识，改变我自己，做个完美的妈妈，但是就像我要求你专心听课，你也不能马上做到一样，你需要时间慢慢做；那我也是一样的，我也需要时间慢慢做。就像刚才我去晾衣服，其实是我对着你的脾气，我也想发脾气了，但是我知道我要调整自己，所以我选择去晾衣服，让我自己平静下来，而不对你发脾气。并不是因为我觉得衣服比你重要。你永远都是最重要的！”  这一番看似很理论的对话，居然让公主真正的平静了下来。

    她开始和我倾诉更多的内心感受：“我觉得你对我要求太高了，我很难受。你要我自己睡，我其实很害怕，但是又怕你不开心”。（天啊，类似这样的话，我是最近听到一位已经上大学的学生分享自己小时候妈妈给她的压力造成的心理阴影才了解到的，居然能我一个7岁的孩子口中说出来，我内心其实无比惊讶）

    我：“哇，你知道吗，你说的这些话让我感到很开心，因为你才7岁，就已经能和我说出这么精确的内心感受，我真的很开心。我从来不知道我居然给了你这么大的压力，我一直以为我没有给太大的压力你，我也不知道我对你的要求这么高。谢谢你告诉我。” 此时的公主的情绪已经完全平复了，“那我们去刷牙睡觉吧，那今晚和妈妈睡吧。”  

躺在床上，公主和我说：“我不想上学。上学好累”

    我：“我懂，每个人都是这么过来的。因为幼儿园没有要求，没有测验，不用学这么多东西，很舒服。但是也因为是这些能让我们不断的学习到新的知识，妈妈会陪着你一直学的！” “这个学期，我们有什么地方是进步的，你来说一下吧”

   公主第一反应就是“脾气！我的脾气比以前好了。还有就是识字”

   我：“对啦！你的脾气比以前进步很多了，你会体谅妈妈了。除了脾气和识字，其实你还有很多进步的地方，你自己不知道。比如街舞，你从原来的菜鸟，经过一个暑假一对一的10次训练，马上得到了所有老师的认可和表扬，这个学期还可以直接升级，这个不是很大的进步吗？能在学校的街舞班当领舞，不就是因为你跳得好吗？你需要给自己信心。相信自己可以的！就像上课要大胆举手发言一样，要自信！”（因为公主在班级里总是不积极主动发言，不敢勇敢的表现自己，我认为是她的不自信造成的“

   公主的回答让我有点意外：“我不是不自信，我是怕举手了回答，答错了，很丢脸”

   我：“不要担心，老师喜欢那些积极举手发言的小朋友，因为班里那么多小朋友，老师不可能全部都能看到，所以那些积极举手，主动找老师的小朋友才有机会让老师看到，关注到。回答正确或者错误，其实不重要。不用管那些，积极主动举手就可以了。就像你私下能交很多朋友，不管男生女生，你都能交到朋友一起玩，对不对？”  公主点点头，“这个就是你的优势啊！这个对于你以后长大了，出去工作交朋友非常有用呢！”  

  到此，对话基本结束！从一个因为不愿意关电视而哭闹的对话，最后转化到了鼓励她积极主动，相信自己能力的对话。一致性沟通的有效性。我并没有把公主当成一个孩子，而是一个想要得到关注，得到爱的生命，尊重她，鼓励她、陪伴她、给她信心，让她看到自己。愿她能成为更好的自己！