01.今天的课例是《珍珠鸟》。第一课时由于老师的得意门生戴建荣老师执教，秉承了于老师多朗读的课堂亮点，注重细节引导，每一个知识点结束之后，都会让学生重复“真好！朋友送了我一对珍珠鸟”，有一咏三叹、强调主题之意，课末让学生读第一自然段，领悟押韵，是作者的情感在涌动！
第二课时由于老师执教。于老师注重锤炼学生的语言，让其语言更准确，足见于老师的功底深厚；当于老师让学生夸冯骥才时，学生回答很笼统，于老师就让学生用事例来说话，引导更有方向性；最精彩的就是于老师让学生以小珍珠鸟的身份来写写冯骥才， 让学生对文本有了更深的理解，最让人佩服的就是余老师也写了两篇下水作文，余老师的下水作文足以见余老师是多么的幽默，余老师写冯骥才的外貌时说:“一个60多岁的大男人蓄着长发，男不男，女不女的，至少我看着不大顺眼，好在脸不长，还没有中央电视台的那个李永难看”笑死我了。余老师的另一篇下水作文中写道:“小珍珠鸟问妈妈，冯骥才为什么对我们这么友善。妈妈说因为冯骥才是动物所变，何以见得呢？妈妈说骥是好马，冯是二马，看冯骥才是不是三匹马变成的？”“那冯骥才的长发就是马的鬃毛喽。”余老师是多么幽默呀！
永葆童心的于老师，就是握住了开启儿童情智的钥匙，不断探寻打开儿童言语生命的泉眼，用妙趣横生的设计和拾级而上的引导，把学生成功地引向希望的彼岸！
02.今天是《在最美的时光里 遇见最好的爱情》中最后一对夫妻了。他们就是杨绛和钱钟书。
有种女人，谁娶了她都会幸福一辈子，说的就是杨绛这样的女人。杨绛家教比较好，自己的父母和父亲相处很和谐，父母的相处模式影响了杨绛，尽管她接受过西式教育，可她骨子里仍然是一个最传统的贤妻良母，我敬重这样的女人，更想成为这样的女人。
从结婚那天开始，杨绛就事事以钱钟书为先，终身都以守护他为己任。很多女人以改造丈夫为己任，可杨绛一生中最自豪的就是他保全了钱钟书的淘气和痴气，他总是把钱钟书的作品和他的健康看得比自己的生命还要重，所以钱钟书才郑重地对她许诺:从今以后，我们只有死别，没有生离。他也实现了自己的诺言。
钱钟书像极了林语堂，生活能力差，但却喜欢和孩子们一起玩。他们都喜欢和自己的孩子一起喊自己的夫人“妈”。杨绛和钱钟书都认为夫妻间最理想的关系既是情人又是朋友，但愿我和老公也能做到这一点。
最深情的表白就是:我见到她之前，从未想到要结婚，我娶了她几十年，从未后悔娶她，也未想过要去别的女人。希望我也能给老公带来这样的感觉。
但愿我们的婚姻和生活状态，能做到一生一世一双人，纯粹，持久，有如静水流深。
明天就读第三本书《张爱玲传:失望是一种幸福》。
