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为了满足时代和社会的需要，象牙塔里的大学生们须将所学在实践中加以运用，故参加社会实践尤为必要。加之，城乡教育不公，农村教育十分落后，而大学生接受良好的高等教育，有能力也有义务去帮助乡村孩子的学习，且支教行动能锻炼他们的实践和团队协作能力，让他们学会肩负社会的责任和体悟奉献的价值。山东大学（威海）铸星计划同心圆支教团队，前往临沂市莒南县小岭村进行为期十四天的支教活动，带给山村孩子不一样的学习体验。
经历了一整天的车马劳顿，支教团队第一批成员终于在7月31日抵达小岭村，受到了村民们的热烈欢迎。次日，一次准备完毕，支教工作进入正轨，恰逢赶上八一建军节，副队长武俊杰组织队员就借题发挥，引经据典，给孩子们讲解建军节的由来以及中国军队的历史。老师们用浅显易懂的语言，讲述中国军队的建立及国家安全的保障，并以此激发孩子们强烈的爱国主义情怀。孩子们满怀热情地听讲，感慨着祖国的强大，一脸严肃的表情传达出他们深深的爱国情结。少年儿童是祖国的未来与希望，社会主义核心价值观的宣传也要从小朋友做起，然而山村孩子缺乏的就是除文化课外的其他课程，这一堂有意义的教育课，帮助孩子们回顾祖国军队的历史，感悟祖国的成长历程，激发他们爱国热情和国家责任感。
在形式生动的艺术课上，老师还给孩子们播放了电影《摔跤吧！爸爸》，并要求孩子们学写观影感。这是一部最近热度高的电影，大概讲述了两个女孩在父亲的魔鬼训练下成长为世界摔跤冠军的故事。孩子们被电影中搞笑的情节所逗乐，被有趣的故事所吸引，之后便认真地写了观影感。看着收上来的一张张写满稚嫩字体的作业纸，读着一句句满是感动的观后感，从中可以看出孩子们的极其认真的态度。之后，老师们就其进行了作文评讲课，队员赵俊玉对上交的观影感进行了评讲，就观影感与作文的差别给出解释，并对孩子们的观影感悟做了指导。由于村里孩子见识的世界不大，他们的思想还是有很大的局限性和落后性，所以老师尽量地发散孩子们的思维，举一反三，引导他们思考电影带给人的教育意义，譬如可以谈谈对于梦想的不懈坚持、严父出高徒的教育等等，总之，这堂别开生面的观影课让孩子们受益颇多。
并且老师借题给孩子们开展思想教育课和心理班会课，引导孩子们要从小开始树立健康的三观思想。经过与孩子们几天的相处和晚上队员们的家访，发现小岭村的孩子们普遍都存在自卑、内向与孤僻的心理状态，近一半的孩子都缺乏安全感且惧怕与陌生人交流，而且孩子们的精神面貌和卫生状态都是有待改善的。据走访了解到，许多孩子生活在单亲家庭里，缺少父爱或母爱的他们极度缺乏安全感，父母各自的重组家庭对于他们不重视，有的甚至不管不顾孩子，让其常年与爷爷奶奶留守在农村生活，孩子们便有着孤寂的心理状态。所以这种情况下，团队开展心理班会课是极其必要的。支教老师们与孩子们聊天谈心，大致了解他们的心理动态后，然后针对不同的情况给予关注与疏导，队员们教给他们自强与自立的道理，教他们学会感恩和热爱生活，团队队员们最大的愿望便是孩子们能够健康快乐地成长，愿意永远做孩子们的知心大姐姐和大哥哥，守护着他们的成长。
转眼，为期十四天的支教活动就要结束了，大家都依依不舍。在临别的前一晚，孩子们为老师们举办了一场送别小晚会，大家尽情唱歌跳舞，嬉戏打闹。这一晚大家不诉离伤，有的只是尽情狂欢和开怀大笑，不谈分别的忧愁，有的只是送别的美好祝福。一曲《送别》唱不尽留念和不舍，道不出这十四天的感动与快乐，有些相遇注定美好而动人。在这为期十四天的社会实践支教中，大学生们走出了象牙塔，真实地投入社会中去，用所学知识去积极地为社会做贡献，践行青春的价值。况且，支教活动也有助于给村里孩子带来不一样的学习和生活体验，让他们也学到了不同于乡村的东西，对于孩子们的成长有所帮助。同样，在团队中，队员们学会了相互协作，也在乡村简陋环境中锻炼了自己适应社会的吃苦耐劳的能力，展现了当代大学生勇于挑战自我、奋击博发的精神风貌。
