我是刚刚接触彩虹花阅读的乡村教师，通过初步了解和学习，认识到彩虹花能够汇聚爱，传递爱，分享爱，创造爱。有彩虹花开放的地方就有希望，温暖，光芒，力量，奥秘，能量，创造的存在。
阅读可以开启人的心灵之窗，给人们带来光明、希望和力量。我们可以在阅读中获得很多平时接触不到的内容，思想的狭隘会被阅读照亮，引领广大读者走向光明的康庄大道。阅读是打开心灵之窗的一把钥匙，因为光可以照亮人们前进的方向，阅读可以让人们勇敢地走向前方，阅读能带给人知识，光明，希望和启迪，开拓人的眼界，激励人的成长，改变人的价值观。阅读能使人驱除愚昧，心灵生光；阅读能使人保持良好的心态，出色的能力，美好的品德，从而培养出深厚的语文素养和独立思考的能力。正如许老师所说的“阅读是建立人和自身的连接、人和他人的连接、人和世界的连接的最好方法。”俗话说“读万卷书，行万里路。”读书的深度与广度就是使人快乐成长，在阅读中感悟生活。阅读可以获得知识，完善自我；阅读可以陶冶情操，思考人生；阅读可以放松心情，怡然自得；阅读可以宣泄情绪，释放压力……。阅读比旅行更重要，不读书的话，行万里路，可能就是个邮差。我觉得读书比较重要，只有读了很多书才能懂得旅行的意义，人和自身，人和他人，人和世界才有更加通透感应与认识。
书籍是人类进步的阶梯，其实，读书就是将人类浓缩了几千年的科技、文化快速习得的最佳方式；读书就是让人在极短的时间内，掌握大量的科学文化知识，摆脱愚昧和迷信，从而使人不再是一个空白的人，而是通过读书赋予自己丰富的知识色彩。其实，读书就如同自己爬楼梯一样，当一本书读完时，你会在楼顶看到更远地方的风景。所谓站得高，看得远，“会当凌绝顶，一览众山小”！阅读是获得知识的重要途径，同时可以开阔眼界，正如古人所说，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，多读书，读好书。
旅游也可以开阔视野，陶治情操，对我们的写作也有很大的帮助。所以旅游对我们读书人来说也很重要。
经历越多的世事，走过越多的弯路后，我越发地觉得：做任何事情，事先知道自己为什么要去做它，是非常关键的。只有解决了为什么的问题，我们的努力才是有方向的。读书同样如此，想明白自己为什么要读书，是第一要紧的事情。
阅读能力的培养是小学语文素质教育重要的组成部分，阅读能力的高低，直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。提高小学生的阅读能力不仅关系到小学生语文素养的培养，而且对他们开阔视野、提高内涵、增加文化底蕴、放飞心灵有着重要的意义。
作为教师一定要注重引导学生爱上阅读，培养学生良好的阅读习惯。先让孩子选择自己喜欢类型的书籍去读，慢慢的就会爱上各种类型的书籍。教师要给予学生更大的空间去阅读自己感兴趣的读物，而不是一直限制阅读范围。低段的学生，可以先从讲故事、听故事入手，激发学生的朗读兴趣，我一般让孩子们选择自己喜欢的书籍去朗读，孩子读完后，抽时间让他们交流自己的读书心得和体会，或者给其他同学讲述故事情节，或者积累词语，成语，精彩片段等，培养孩子的学习兴趣。
坚持读书，班级共读，亲子共读，都是每天孩子们读书的最好方法。我每天晨读都会给孩子半个小时的读书时间，形式多样，要么根据喜好自由选择读，然后分享；要么选择喜欢的同学为一个小组去读，然后小组内分享交流收获；要么老师带着一起品读，然后全班一起交流分享。
每个人都有自己的《丑小鸭》情节，不管是男孩还是女孩，只要心中有梦，总有一天就会变成白天鹅。由自卑变成自信，自强。与命运不断抗争、追求成功与高尚的过程就是丑小鸭情结。我们应该每天都坚持读书，写出读后感或者自己的看法与观点，努力使自己有所进步，打破陈旧的思想，开拓新视野，学习那些豁达的思想境界和平淡和谐的人生理念。
对于儿童来说，初步的阅读素材是绘本读物，因为绘本读物主要是考察孩子的观察力，图文结合，以图为重点，是绘本读物的主要特色。绘本更加直观，形象，生动的展现绘本读物的主要内容。而绘本读物的内容非常广范，包括语文、数学、科学、艺术等，绘本能帮助孩子理解文本，还能激发孩子更大的想象力。然而，彩虹花的故事都是精心挑选的经典，每一个故事都值得孩子精心阅读和理解，是儿童阅读的最佳素材。
儿童绘本以读为中心，让孩子通过多种形式的朗读，保持故事的完整性、本色和节奏；老师用很自然的语言来反复地讲述故事，也是二次创作的过程，直到孩子可以给父母反复讲述为止。使得孩子能将自己知道的故事口头讲述出来，锻炼了他们的口头表达能力、语言组织能力和思维应变能力。儿童绘本以写绘为辅助方式，让孩子想想情节，模仿表达；想想情节，续写故事。想象力比知识更重要，儿童绘本有助于孩子联系生活，表达自我。童话故事的想象空间是无限的，充分发挥自己的想象力，激发孩子的阅读兴趣，给孩子们带来快乐的同时，也给我们老师带来了阅读成长。
