“数学阅读者”0017  李芮丽  第 15天

2018 年 11月5日 星期一

（1）读原文：走进课堂  五六  2

（2）写心得：今天的课堂实录是华老师的“圆的认识”和“量角的大小”，这两节课在前面的共读中都已经读过，今天二次重读，我从以下四个方面进行梳理：首先整体感知这两节数学课，华老师洪然一体，大气合成，引经据典，数学味浓浓。其次具体来看好在哪里，“圆的认识”围绕是什么，为什么，怎么做，为何这样做，一定这样做吗的教学主线，不断追问，让学生自己经历探究圆的认识，画圆的过程。“量角的认识”从量角器的认识，找角，量角，画角，也是一条主线，让学习像呼吸一样自然。三是影响最深的片段

，我特意关注了华老师的情境创设和选择，圆的认识从创设寻宝活动情境开始，到播放NBA篮球比赛，量角的度量从滑梯到足球门到椅子沙发的靠背倾斜度，这些素材都是取之生活，取之身边的例子，但从数学角度挖掘出了不同的视角。最后我关注到华老师课中的中华经典文化的贯穿，墨子的“圆，一中同长也”，老子的“大方无隅”，古人的“没有规矩，不成方圆”，华罗庚的“数起源于数，量起源于量”等，孩子通过这些对数学史文化史也有了进一步的了解！

（3）尽己责：2

（4）不抱怨：2

（5）不说谎：2

总计10