什么！你骗我！

                                      安徽师范大学16级汉语言文学非师范专业  朱曼婕

本文参加#感悟三下乡，青春筑梦行#活动，本人承诺，文章内容为原创，且未在其他平台发表过。

       什么，你骗我！当我写下这样的题目，我笑了，笑自己的嬉皮笑脸，笑自己的玩世不恭，笑自己的开诚布公。但是笑完了，我的表情突然严肃了，因为我承认了，这就是这次支教我最大的收获，也接受了，从开始到结束，我一直“骗”着别人，也一直被别人“骗”着。

      什么，你骗我！说好社会实践是为了混学分，很水，可为什么我的支教不一样，它很水，却跟你的水味道不一样，你知道吗？我的水是咸的，很咸，很咸。是汗水吗？是泪水？

      看过斗转星移，赏着日出日落，我在看风景吗？不，我在帮着太阳星星完成他们每天的工作，白天我是太阳，是孩子们心中永远不灭的那束光，温暖明亮。“老师，你上课好认真啊。上的满头大汗。”“老师，你是不是很热，我给你擦擦汗。”看着孩子们在日记本上写下这样的话，我笑着叹了口气。完了，自己在你们面前的女神形象崩塌了，可是，摇摇头，我愉快地向颜值低头了，因为我知道我有再强的铠甲也装不下去了，嘴上四个大大的口疮，在我每一次开口说话的时候都会准确无误的把利箭发射到我的嘴上，那种痛，超乎想象。腿上为给孩子们打饭被桌子擦破的两道大口子，在我每天近五十次上下楼的往返中痛苦拉扯着我每一脚迈开的步伐，每一次咬牙坚持的冒汗，每一场拼尽全力声嘶力竭的讲课，宝贝们为了给你们更优秀的我，卸下王冠，我认了。晚上，我是星星，是凌晨一点璀璨夜空中最亮的那颗星，用自己的光努力去照亮属于孩子们的那片天堂。“曼婕，食全史美的策划做的怎么样啦？”“朱老师，今天你在教学中有什么感想和大家分享一下.””啊，等一下，我把手上的作业批完。”“小可爱，明天上午你有我们班的课，记得备课啊。”“好好好”，此时头也没抬的我正在整理着班级学生家长的通讯录，这就是我每晚的日常，总有做不完的事，也总在抱怨时间太快。是啊，第一次觉得熬夜原来这样的不知不觉轻而易举。可是，每一个夜晚我都不困，一点而也不，也许是因为周围二十多只蚊子的交响乐太刺耳，但也许也因为明天太阳升起时，扛在肩上的责任太诱人。太阳升起，又落下。月亮落下，又升起。而我选择做你们一天的守护者。

       什么，你骗我！图片上的你们一个个透出那么渴望的小眼神，可我怎么没看见，一定是我瞎了，或者在我眼里那不叫渴望吧，盯着你们发呆的看了好久。我终于找到了答案，那眼神分两种，一种叫望而无渴，一种叫渴而无望。

      望而无渴，这种眼神好让我怜悯，但也很扎我心啊，说实话，我不愿意揭开那层敷在你们伤口上的美丽创口贴，可是我试了很久都无法说服自己透着胶布去寻找支教的意义，所以让我残忍一次吧，宝贝，撕下创口贴的时候有点疼，看见伤口的那一瞬间心会痛，但是你要接受，我和你一起感受。

       作为三年级的班主任和一到六年级的课全都上过的代课老师，我想我必须承认孩子们留给我的记忆中有失望，而且很深。上课时，桌子上没有笔没有纸，只有小手敲空桌子的声音，背单词时，三天背一个单词全班却只有三个人是对的，随堂检测中，一个班没有一个人答对……面对这些，我曾经在被窝里流下眼泪，在办公室里对老师们大发雷霆，但我又总会克制着自己温柔微笑的告诉孩子们这样的结果，因为我始终觉得这不是孩子们的错，那是谁的呢，我想了很久，这样的结果背后是因为孩子们的身上少了东西，而知道这些东西的施与者，便会找到答案。那孩子们缺的是什么呢？我想是兴趣，目标，习惯，和视野。没有渴望，因为他们不知道外面的世界那么大，那么精彩，所以他们不知道自己要的到底是什么。没有渴望，因为他们不知道该怎么做或者说他们知道怎么做是对的，却不知怎么做是又对又好的。没有渴望，因为世界对他们太温柔，不会经历城市小升初的恶战，不会体验唯以成绩论英雄的比较，也许沿着故乡的那条老路走下去，走不动了，回过头便是归宿。

       写这些，没有丝毫怪罪的意思，只是不想用一碗碗毒鸡汤灌醉自己沁着密的支教记忆，而是想用冰冷的现实狠狠地来一场自杀。我所想带给孩子们的真的是他们需要的吗？而他们真正需要的我又能给几分呢?支教在我心里不是一场可以装傻的游戏，混一个皆大欢喜的结局，而是一场残酷的送别，折柳吟琴，为你的梦想添一份力量，望着你渐渐消失在我的视野里，我才能安心的回头。

      渴而无望，这种眼神让我心焦，但又让我很无助。有时我真想让那些渴而无望的孩子变得望而无渴。这样对他们也许未来会更快乐更公平吧，可是我做不到。听着你对我说，“老师，我最开心的事就是来学校，因为我可以看书。”看着你背单词时如饥似渴的态度，望着你语数外没有一门下95全班第一的排名，说真的，老师。真的很开心，可是老师不想告诉你，老师也有一丝伤心，看着你看的书，我笑不出来，那些捐给你的书真的适合你读吗？你又真的知道书中讲的是什么吗？想想我在你这个年纪的时候有多样的语文课外班，有专门的精编书，有专业的导读老师，可你呢，靠自己，真的行吗？听见你一声声用方言版的英语朗读单词，一遍遍用并不好用的办法死记着单词，我真的好想改变，却有些力不从心。因为我知道，我只能授你以鱼，却不能授你以渔。看着你令人骄傲的成绩，说真的，我有的是焦虑，在这里你是第一，可是总有一天你要走出去，在那个远方，这个第一还能保持吗，我真的有些担心，有些差距我们不能不面对，有些努力我们不能去浪费。

       写到这里你会说我很消极，是的，因为我相信这一切可以改变，也可以更好。支教不是作秀。而是做教育，我们该做的不是告诉孩子们宇宙中心充满爱，而是站在宇宙中心呼唤爱，我们需要做的不仅仅是宣扬个人的爱心行为，而是为孩子们争取更多的资源更好的设施和真正有意义的帮扶，我想让社会有一天不再需要支教，实现教育公平，资源共享才是我们支教最终的方向。

       什么，你骗我！对不起，孩子们，老师不该骗你们说我不会想你们的，是的，当我回家一个月后在朋友圈写下：一个月了，好想拨通你们的电话，就说一句我想你们了的时候，我发现这个谎言连自己都骗不了，我错了，我不该骗你们，可你们也骗我了哦，所以我们打平啦！什么，你骗我！对，我在骗你，也在让你成长。