孔子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣．与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。”
一直钟爱国学，觉得经典文化是立身之本，万物之基。最近读到上文这段话，感触很深，从教多年，感觉的在教学中，也是受益匪浅。
人，作为社会的动物，饮食起居，生活工作，都离不开和人打交道。而和什么样的人相处，交什么样的朋友，周围是什么样的环境，对我们的生活尤为重要。
于是古人说：“物以类聚，人以群分。”
民间也有好多俗语：“鱼找鱼，虾找虾，老鳖找王八。”
我们是大人，已初步形成完整的三观，可以根据自己的喜好，志趣去交朋友，选择我们钟爱的生活。
可对于孩子们，三观体系完全朦胧期，甚至都不懂三观是什么的时候，身边的朋友和环境就显得尤为重要。她们就像一张白纸，你想在上面画什么，他脑海里呈现的就是什么。有时又像镜子，身边出现什么样的人，她们就会变成什么样的人。同时，她们还是好奇宝宝，脑袋里总是装着十万个为什么。似乎要拉着小伙伴去全世界探秘。
家长都希望给孩子一个好的环境，于是开始拼命挣钱，让孩子在物质上能得到满足。同时也希望自己的孩子能跟好孩子交朋友。不要沾染上坏孩子的陋习。可如何去评定好孩子和坏孩子呢？仅仅看分数，貌似是不够的。又如何让孩子去选择我们眼中的好孩子去交朋友呢？貌似我们也左右不了孩子的内心。
近来愈发觉的，适合的朋友，好的环境，往往是孩子内心充实后，做出的一种自然的选择。当一个孩子内心初步具有判断力，有思想，她自然会去选择跟她志趣相投的朋友，也更能促进彼此进步。反之，如果孩子内心空空如也，人云亦云，根本谈不上选择什么样的朋友，当然，也很容易被环境所影响。
如何培养孩子的判断力，丰富他们的思想，我觉得是家长和老师首要解决的问题。好多事情，不是我们告诉她们好，而是要让她们自己觉得好。也不是我们规定她该跟谁玩，而是根据自己的志趣去选择朋友。
于我而言，觉得可以从影响和自修两个方面做起。
先说说影响。平时我会在班级树立各种典型，尽量发掘他们的优点，然后无限放大，让大家去向他们学习。比如书写小明星，坐姿小明星，唱歌小明星，发音小明星，管理小明星，学习小明星……当每个人都发现自己身上的价值感后，她们的自信就会不断的散发光芒，从而影响身边的孩子。我发现，一段时间后，班级的整体氛围都很棒，正能量的火焰也越燃越旺。
再说说自修。平时会要求孩子基本的礼貌，比如来时打招呼，走时说再见。吃东西先给父母，长辈。同学间要互相帮助，好东西要彼此分享。当然这些都是简单的礼仪。还会要求孩子养成阅读和思考的习惯，最近要求孩子每天读《论语》。个人觉得，对于孩子，阅读也许是丰富思想最便捷的方式。而国学经典更是思想文化的精髓。
今天下课后，我没下楼，在楼上听见朗朗读书声。下楼看时，发现孩子们端坐在桌前，每人面前一本《论语》，大声的朗读着。
我问到：“是自觉读的，还是妈妈让读的？”孩子异口同声说是自己那一刻，心里别提多欣慰。
一直相信一句话，我们不能改变一个人，但是我们可以去影响身边的人。我们也不曾被谁改变过，但我们却无时不被人影响着。
曾经看过一副对联：“几百年人家，无非积善，第一等好事，只有读书。”做人，读书，我希望所有的家长和老师都能放在教育的首位，并以身作则的去影响孩子，也许，这将是她们人生中最宝贵的财富。
