小说，从“小”处去说。小品文也该从语言的极小处去品。
过于技术化的分析，会失却这样的美，不进入文字深处只在外围解析，绝难走入张岱内心。
我们很小，语文也不必太大，就这样静静地滋润，真实地改变……
——《“与”是遥远处伸出的一只温暖的手》
《湖心亭看雪》，短短的小品文。小品文贵在“小”，贵在“简”，贵在“精”，那就短文深教。
寻找教学入口，肖特有过“看雪”“独”“痴”的想法。最终确定一个问题径直进入——“读读直接描写西湖夜雪的句子，你觉得写得最妙的一个字是什么？”品语言，才是解读文本的捷径。进入文字深处，才会有真实的感悟。想弄懂作者心灵的世界，别无他法，只有沉入文字，只有咂摸品味。
当我们自身想象不到那种画面，享受不了那种情境，就无法指导学生去品去析。好文字是带有灵性的，更是带有丰富意境的。先是我们自己能浸入，能遐想，能链接，能找到入口和出口，才会有学生思维的“柳暗花明”。可以抓好一个字，一个词，一个短语，一个句子，一个段落，渐渐推开迷雾，渐渐沉入其中。而这，是我重重欠缺的。“与”是肖特解读的出口，更是他找寻作者心境的突破。景里有情，景里更有他，有他孤独的心灵。
张岱的孤独，既是孤傲，亦是自洁，一如肖特的宁静。孤独不是寂寞，而是和自然融为一体的享受。在那样的美景里，能找回真实的自己，能听见自己的心跳，更能与自己安宁的对话。放下该放下的，珍惜该珍惜的，思考该思考的，那里就是解忧的天堂，就是心灵的暖港。
孤独能创造美，创造一切。没有一个人，能在嘈杂中，做出成绩。做得冷板凳，才有精人生。
