09 求关注
课堂上，无论什么样的孩子，都希望获得老师的关注。然而，求关注的方式众多，每一个孩子的表现都不一样，大多数孩子都是努力做到最好来吸引老师的关注，也有那种很有个性的孩子，喜好一些另类的方式来搏眼球。
对于大多数凭借自己努力，吸引老师关注的孩子，我从来不吝啬赞美：
“宝贝，你用良好的坐姿向我证明，你就是我眼里最美的那个”
“天哪！我简直不敢相信自己的耳朵，你竟然能想出这样的句子，了不起！”
“每天批改你的作业，都是一种赏心悦目的感觉，谢谢你！”
“难以想象，这么有创意的答案也被你想到了，我无法自拔地喜欢上了你！”
……
而对于那些以课堂上另类举止吸引我关注的行为，如果是在课堂上，第一次定会是眼神的提醒；不过一般情况下我课堂上的另类举止就止步于此了。然而有个别好事的孩子，总是喜欢挑战老师的权威，老师说上句，他能接下句，课堂就错位成了一幕双簧戏。碍于学生的情面，老师会善意地提醒，可是好事的孩子认为他成功求得了关注，反而更加来劲儿，公然和老师顶起嘴来，老师不让他干的事情，他偏干。严重影响了课堂的教学秩序，有时候甚至需要老师为了他中断课堂教学，重新整顿纪律。那其他孩子势必也会受到影响。
这样的行为，在咱班是绝不容许发生的，那些喜欢滋事的小家伙，课间都会为自己课堂上的个性行为买单，因为他如愿以偿得到了我的特别关注。我会让他自己先立规则，然后用他自己的规则惩罚他，让他心服口服地承担责任。可是如何帮助其他老师树立威严呢？我目前想到的策略就是，全班同学一起制定班规，大家共同遵守约定，如果违反班规就按照事先孩子们共同商议的办法来解决问题，今天下午刚刚制定了28条，已经细化到了在校期间的每一个行为，明天继续……
