2019我的兴成长计划----我的“六多”

抚松296范兆欣

2019关键词：

学习  成长  提升

      2019年7月加入兴成长计划学习对于我来说，是一次教育生涯中的缘聚，一次提升教育教学水平的机遇，我怀着激动的心情走进网络，在这个神奇的世界，我激动着、感慨着，也同样收获着，为了让自己的学习来的更猛烈些，我在心底有了一个自己的计划，一个我的梦想和奋斗的目标。因为有梦敢想才会进步，才会努力，才会成功。

     这就是2019我的兴成长“六多”：

      多学习

      毛主席说过好好学习天天向上，学习对于一个人来说是多么重要，对教师来说更是重中之重，特别是通过这三次学习，更让我感受到了学习的重要：

      第一讲的王菲老师的番茄工作法、成果输出法、思维导图、让我感受到多元化下的教师怎样成长；

      第二讲窦老师的《如何借助网络平台开展教研》告诉我们网络平台的优势带给我们的便利和好处，让自己的教学如虎添翼；形式多样的研讨方式解决了教学上的诸多难题；网络构建拉近了人与人之间的距离，让我们八仙过海各显神通；

      第三讲胡老师的《创新区域教研，实现抱团成长》真正感受到了“从一个人的行走到一群人的成长”。这正印证了什么是独木不成林，什么是百花齐放春满园，感动于胡老师的教育情怀，更感动于她精致的不忘初心。

      这些内容的学习让我打开了眼界，让我知道只要做到学习是多么的重要，为此我要做到做到五点：

      1.自身加强理论学习，坚持读书，认真读书，从而武装自己的头脑。这学期完成不少于50万字的读书量，形成不少于1万字的读书笔记从而不断提升个人的理论素养，让记录成为工作习惯；

      2. 为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习。

      3.严格要求自己、认真工作、虚心学习;每学期至少读一本教育、教学方面的书，并做好笔记。

      4.假期做到：一篇读后感，一篇教育叙事，三节网上教学实录听课，一张所教学科的思维导图设计。

     5.读书做到3个一，即每学期一本教育专著、每月一篇反思、每学年一次读书交流。

                                         多交流

      在这次的兴成长听课过程中来自全国各地的老师在网络上各抒己见，各使妙招，让我看到了大家的知无不言言无不尽，看到了什么是共赢，什么是发展，所以，在今后的工作中，我会以名师为榜样，寻找工作中的漏洞，特别是细节上的管理；认真总结和反思自己的工作实践，收集整理自己参加学习的过程性资料，认真撰写总结；注重反思提高，自己将所学内容通过消化吸收和归纳结合我校实际每学期至少在学校学科教研组做1次理论联系实际的专题发言或讲座，在学习中提高自己，鞭策自己；通过个人成长带动更多的教师成长，逐步形成自己独特的教学和管理风格；积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。

                                          多反思

      特别欣赏胡老师说的那句话：改变就从改变自己开始，你改变了，世界就改变了。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”所以，反思是很好的一个法宝。

      自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。

      坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

      所以，在今后的教学中，我会不断自查，反省，做到身正为师，学高为范；时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性；认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系；及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。撰写5篇以上高质量的经验总结、教育叙事、教育随笔或教育教学论文，让经验、总结、反思成为前进的动力。

      想就要去做，不去做的想是空想；去行动的想是梦想。每个人都有梦想，要以课题研究为抓手，做教研路上的勇者，我手写我心，让教学中的小问题变成真研究、真落实、真研讨、真评课、真反思、真总结，真有效， 这样不经意间就会花香满径。这样你的坚持，终将美好。

                                                    多实践

     课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，更是教育发展的最终目标。

     俗话也说：“喊破嗓子，不如做出样子。”自己深知在教师中应时时处处起到模范带头作用。在工作中，要以身作则，带头备课、上课、上示范课等等。在业务上，要做到“自己讲课高质量，指导别人高水平。

      1.努力探索、大胆实践创新。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。

      2.积薄薄发、开拓创新。积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在成长中不断完善。

      3.整合资源、形成自己的风格。利用现代多媒体教学手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，教给学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯。

      4.积极参加学校各项活动，加强教研活动。在努力完成各项工作的同时，积极开展校本教研活动。每天至少听一节的随堂教学课，每周参加一次集体教研，每月举行一次教学研讨会，制定青年教师培养计划，带动青年力量，共同成长进步。

      5.每学期至少上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。

                                               多练功

     “ 三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。” 

      做到：钢笔字笔下有样，粉笔字落笔有型；毛笔字心中有数；普通话发音标准；简笔画落纸灵动。

                                                  多总结

      只要做到“简单的事情重复做，你就是专家；重复的事用心做，你就是赢家”。这说明总结是提升的必要手段和方式，因此，我要善于总结每日教育教学中的得与失，经常撰写教学反思、教学案例及教育随笔;经常在教育教学中学习，互动交流；学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为，从反思中提升教学研究水平；在总结经验中完善自我。

                                                   总之

      坚持用心工作，做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

      力争做到：

      反思昨天——在反思中扬长；

      审视今天——在审视中避短；

       展望明天——在展望中创新。

       时刻把工作、思考、学习相结合,在思考中工作,在工作中学习,在学习中成长，在成长中提升，在提升中积淀，在积淀中蝶变。