一年很快，一个学期更快，似乎在两轮公开课和一次中考就宣告了本学期的结束。但一天可以很慢，慢到思考教学的意义，慢到分析一个学生的成绩，慢到琢磨一节课的重难点，慢到……
人生漫漫，不负每一个日月，对结果的焦虑和畏惧便自然黯淡。教改已悄然六年，即使有很多声音，但终归是拧成了一股力量，向着更远的远方行进，我想当一个更好的追梦人。再回首当初的恐惧，不禁哑然失笑，但也感谢曾经走过的路，让我更加坚信唯有脚踏实地，心中有抵岸的力量，那么春种夏长后，必迎来秋收冬藏的喜悦。
一，重视教材，回归课本
回顾近三年中考，难易度都下降了，题型每年都会变一些，但万变不离其宗，考点还是那些，没有太大变化，对比以前中考试卷来说，客观题的比重有增加。
那怎么重视教材呢，回归课本呢？
小到每篇现代文后面的读读写写，课文后面的补白内容，还有课后问题，大到熟悉每篇课文的内容，手法，情感。还有文言文下面的注释，最好是每一个文言字词都能做到烂熟于心，这样可以从容应对中考，不用过多刷题，而且还能在高中有个比较好的文言功底。
对下一届学生，我会要求他们每篇文言文都要背诵，并掌握其中的经典句子，每首课标诗词要能背诵默写，包括诗词标点符号，并能理解诗歌情感。
二，学会积累，及时笔记
错点就是考点，每个人做题错误的点是不一样的，如果能把自己做过的错题分门别类的去积累下来，那是一笔可贵的财富。比如，遇到的重点文言字词和做错的文言字词，摘抄下来，有空就去翻一翻，强化记忆。
学而不思则罔，思而不学则殆。积累做笔记就是很好的思考方式，学习不能只顾埋头做题，不知方向目标。
三，总结方法，踏实去做
纵观语文学科下的试卷，我把它分为识记类、理解类以及创作类。根据不同类型，找准目标，学会总结，踏实去做。
识记类型的题目需要反复记背，包括字音字形，词语运用，病句辨析，文言字词，写作手法，名著知识。
语言文字运用类型的题目要锻炼学生在具体的情境中去运用。其实字音类型题目，只要掌握了声母表，韵母表，整体认读音节表，能说正确的普通话就难不倒你，平常要有意识的去训练自己，并多问问自己这个字词的字音字形是什么。
理解类型要多阅读，多归纳总结。现代文的选择题，其实就是抓住文本，对比选项好好分析，找出差异，就是要选择的选项。
还有写作，这个其实是语文学习的一个闭环，即听说读写。要快速提升的话，就是去背不同类型的范文，掌握一定的写作手法和写作技巧。但真正骨子里的那种东西，是需要大量练习，在不断的写中，去积累素材，去学习模仿好的文章，这样慢慢做下去大概就能做到“我手写我心”，文从字顺的正确表达自己的观点或叙述事情了。
四，放大自己，缩小困难
学习的路上必然会遇到各种各样的困难，比如疲惫，焦虑，烦躁，躺平等各种心理困难，但究其本真原因就在于，你可能放大了困难，把自己想的很脆弱，觉得自己不是这块料，静不下心来，自己从小数学差，对英语不感兴趣，作文太难写，也许它是事实，但事实就无法改变吗？《陈涉世家》里有句话我很喜欢：王侯将相宁有种乎？
自己大了，问题就小了，其实，只有你自己愿不愿意，没有难不难，或者能不能。
五，坚定信念，迈向成功
每一次考试后，我会要求学生对自己的成绩，心态做一个全面的反思，那是最终结果的一个经验反馈。因为那都是自己走过的路，红军走完两万五千里长征，他们最终能成功凭借的不就是超强的毅力和耐力吗？只要有坚定的信念，告诉自己一定可以，那就一定能迈向成功。
观念问题是学习的根基，很多人把学习与父母老师挂钩，所以遇到问题困难会本能地往后退，一旦明白真正的学习从来都是自己的事，就会自己向上学。
教学有法，但无定法，贵在得法。教学之路漫漫，它既是一本有字之书，可以去探寻；又是一本无字之书，需要去探索。在往后的教学中，我定沉下心来，细细琢磨，慢慢研究，当一个更好的追梦人。
