这学期有一些空闲时间，就在一个朋友的介绍下，去一个私人辅导班做代课老师，工作两个月了，我对辅导班有一些自己的看法。
周六吃过早饭，按照与老师的约定，在学校大门口等老师来接我，为了表示我对老师的尊重，我提前二十分钟到大门口等待老师。初见老师，一个中等身材的女士，说不上漂亮，但有知识分子的那种知性美，她面部表情严肃，一路上我都感觉到了窒息。车里还有一个学姐（在她那工作有段时间了），她们一路谈话，我沉默着。老师就跟我说一句话：对待学生们严肃一些，切记不要对他们笑。我满口的答应着，我想严师出高徒嘛，可以理解。
半个多小时的车程，我跟随着老师到一栋小区的12楼，我走进“教室”，这是一个两室一厅的一个户型，整个房间里满满的都是课桌，我看到有近五十个学生涌在这个“教室”里，学生们交作业走起路来，都非常的不方便，磕磕碰碰的。
老师把我分到一个一二三四年级的“教室”里，坐在我面前的是两个一年级的学生。当我看到他们在写汉语拼音，我惊呆了，原来一年级的孩子也需要送到辅导班啊。想想我自己，从小学到大学，我在高一补过一个月的数学，但感觉成效不大，从此就没有再进过辅导班了。
这句话可能不够严谨，再进入辅导班我的身份转换了，由学生转变为老师了。经过两个月与孩子们的相处，我体会到了初为人师的那种只可意会不可言传的感觉，自己学到的知识传授给他们，有一种自我价值得到实现的微妙感觉。说实话，和他们在一起，我感觉自己仿佛又回到了小学时期，尽管我要遵守与老师的约定，对他们这些学生严格严格再严格，但我有时候真的忍不住会被他们的天真烂漫逗乐。想笑又不便笑，甚是纠结。
班里的两个最逗逼的熊孩子，非两个一年级的男孩子莫属了，他们一个姓胡，一个姓林。他们都是七岁，苏滁小学一年级的学生，还有一个共同的特点就是：他们都非常的喜欢打瞌睡。搞笑的是，还互相告黑状，一会老师他睡着了，一会老师他不写作业。他俩是同桌，都坐在我面前，关于他们打瞌睡，我何尝看不到呢？我只是于心不忍，不忍把他叫醒，没准他此刻正在做梦在玩过山车；在上体育课与小伙伴们捉迷藏；亦或是与爸爸妈妈在野炊。他们作业不多的时候，我会尽量不去打扰他们神游，我的做法可能是有一点不妥，甚至还有一点违背师德。
我有自己的一点鄙见，我认为与一年级的学生而言，完全没有必要上辅导班，他们没有必要像高年级的学生一样，从下午三点四十放学，连晚饭都来不及吃，就去辅导班写作业，一直做到七点半放学回家，在这近四个小时的时间里，就去写他们那一点点a o e，在这寒冷的天气里，完全是在遭罪。或许有的家长会说，孩子的教育要从娃娃抓起，一点都不能够松懈。但我想现在的家长都是有一定的文化程度的，对于辅导一二三年级孩子功课，完全是没有问题的。
或许有些家长认为，我没有时间，所以我选择把我的孩子送到辅导班，交给老师来管理。在我看来，这或许是一种推卸责任的表现，你现在可以有能力来辅导孩子的功课，你都拒绝这样的机会，以后他上高年级了，可能你的知识水平就辅导不了你的孩子了，那么你就完全错失与孩子一起体会学习喜悦的机会。你把他丢到了辅导班，你可曾知道，老师完全没有精力来顾及你的孩子，就我自己而言，我在课上的大部分时间都是给高年级改作业，讲题，没有太多的时间顾及他们俩。他们俩就在我的面前说话，有一次，一个小男孩破天荒地跟我说，“老师我想写作业。”我有一些小意外，我答道“那你写吧，写完就可以早点回家。”“老师我想写作业，可我不认识字啊。”他一脸天真无邪的表情。听到了这样的回答，让我哭笑不得啊。
说了这么多，在这我想做一个类比，你现在把这么小的孩子送到辅导班，没有亲身承担起自己的责任，就好像等你老了，你的孩子不想亲自照顾你，而把你送进了养老院，那时候的你会想些什么呢？
其实我就想传达一下我的观点，别把一二三低年级的孩子送到辅导班了，还给他们一个快乐的童年吧，为人父为人母承担起孩子在小学时期应该承担的责任，将来才能享有自己应该享有的权利。
