从心理学视觉来说，说谎是一种非常普遍的现象，世界上几乎没有人，没撒过谎，从小父母就告诫孩子撒谎是最卑劣的行径，但是古往今来，撒谎的行为仍然无处不在。
孩子的说谎行为是普遍的经理管家长希望孩子成绩必须严格教育，但孩子往往还是要说谎，如果看待孩子的说谎行为怎样正确地对孩子进行诚信教育是每个家长都必须认真思考的问题。
孩子说谎的几种情况
父母就发现孩子有说谎的意图，那么做父母的，则有必要先了解原因并找出问题的症结，也避免孩子养成说谎的习惯。一般来说，导致孩子说谎有多方面的原因，归纳起来孩子说谎不外乎以下几种情况。
第一，防卫性说谎
比如，孩子考试没考好，讲出了会挨打，于是骗父母成绩单还没发。然后自己在成绩单上签上名字，或者自己不小心打破玻璃杯，害怕被责骂和找一些理由和推脱别人弄破的，这都是防卫性谎言。
通常孩子在闯祸后做错事情以后不仅担心受罚和。且内心充满压力，以致心里产生恐惧而诱发他说谎，这也是孩子说谎的最大原因之一。
第二，敌意性说谎
例如说，有一个小孩子觉得妈妈比较疼爱她妹妹，有时就故意做一些坏事，再告诉妈妈，是妹妹做的，希望妹妹被骂，像这类就是敌意性谎言。
第三，品质型说谎
这类孩子是为了达到某种目的而编造谎言，企图蒙混过关，骗人相信。
第四，模仿型谎言
有些孩子说谎，其实就是父母和老师教导的。例如带孩子乘车。为了省下车票检，故意让孩子变得矮一些。
第五，补偿型说谎
有的小孩会因为羡慕同学带新玩具小汽车到学校，所以就跟大家说：“我妈妈要去美国帮我买很多很多的洋娃娃比你们的还要好”。
第六，暗示型说谎
这是一种由成人语言而引发的说谎。例如，见到孩子衣服弄脏了，老师质问“是不是某某人弄的”。看到教室里的玻璃碎了，就折磨孩子“是不是某某人打坏的。”成人不正确，过于武断和直觉的判断，容易有偏颇的思想，导致有些孩子不能冷静公正客观的看待事实，并通过言语表达。而孩子，由于道德观念模糊。生活经验缺乏，极易受到成人语言的暗示，说谎也就在所难免。
孩子说谎的有效对策
第一，不要轻易给孩子惯以“撒谎”的罪名。
教育心理学研究表明，成人的预言，会决定孩子对自己的评价成为决定孩子的努力方向。所以对孩子不要轻易易易观也撒谎这样一个最美。这不但会让孩子的自尊心受到严重打击，因为让孩子产生一种负疚之感。家长应该给孩子一个台阶下怎么办呢？比如说今天孩子说谎了，家长可以给他讲一个关于诚实的故事。讲故事是孩子都喜欢的事情。故事罢了。在一个劲的夸故事中的这个诚实人物。“你看你看，这个孩子可真好！”心里有“鬼”的孩子脸红了。教育不就成功了？
第二，父母要摆正姿态，以身作则。
心理学研究表明，孩子对世界的观察和理解是从观察和理解父母开始的。因为他们距离父母最近，与父母接触的最多。孩子爱模仿不可怕，树立什么样的模仿对象是至关重要的，家长的榜样作用是重要的、不可忽视的。
第三，不妨对孩子来个“将计就计”，
孩子说谎有时不妨给他来个“将计就计”，无声无息之中，使孩子认识到事情的不对，化被动为主动，从而尽快端正自己的行为，实现自我教育的目的。比如孩子不写作业，硬说老师没有布置作业，家长大可不必和他计较，当着孩子的面给老师拨电话，也许还没等家长剥完孩子就已经“从实招来”了。当然，切勿把这样的做法“奉为至宝”。
第四，杜绝对孩子的严厉惩罚。
你许多父母认为严厉的惩罚，可以制止孩子撒谎，其实不是这样的。严厉的惩罚会让孩子产生强烈的恐惧感，不敢面对事实，不敢面对父母，这样孩子就会产生自我防卫心理，会将撒谎“进行到底”。因此，父母在发现孩子犯了错误之后，千万不可着急、气老。更不可不问青红皂白就把孩子狠狠地训斥一顿。明智的父母会给孩子改正的机会，会耐心地引导孩子承认错误。当孩子主动承认错误时，父母应该给与奖励，肯定孩子说实话是好的表现。然后指出错误的危害性，让孩子在鼓励中知错改错。
